【摘 要】
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本文通过对 2 0世纪新闻教育的考察 ,认为美国新闻教育的长足发展在于布莱耶等人把新闻教育植入到现代大学教育的生命里 ,并使其合理性建构由专业化需要推扩到贯注着人文精神
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本文通过对 2 0世纪新闻教育的考察 ,认为美国新闻教育的长足发展在于布莱耶等人把新闻教育植入到现代大学教育的生命里 ,并使其合理性建构由专业化需要推扩到贯注着人文精神内涵的通才教育之中。而中国新闻教育则长期游离于大学教育生命之外 ,表现出重“术”轻“学”、本位化、非人文化等弊端 ,显现出深刻的制度危机和知识危机。本文提出 ,新闻教育的合理性在于实现综合性、学术性和人文性。
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