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在连续学习过程中,任何学习都是在学习者已经具有的知识经验和认知结构等基础上进行的。这种原有的知识结构对新的学习的影响就形成了知识的迁移。在教学中我们经常会发现,对一些已学习过的知识稍做变化便得到了新学的知识。
浅谈如何在小学数学教学中运用知识迁移
【摘 要】
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在连续学习过程中,任何学习都是在学习者已经具有的知识经验和认知结构等基础上进行的。这种原有的知识结构对新的学习的影响就形成了知识的迁移。在教学中我们经常会发现,对
【机 构】
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新疆乌鲁木齐市第116小学
【出 处】
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散文选刊:中旬刊
【发表日期】
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2020年4期
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