【摘 要】
：
内蒙古贡呼都嘎锌钨多金属矿产于侵入岩内受构造控制的矿床.矿区内地层不发育,岩浆岩大面积出露,断裂构造发育.矿体主要形态为脉状、条带状、网脉状和浸染状.矿石矿物成分复
【机 构】
：
内蒙古地质工程有限责任公司,内蒙古 呼和浩特,010010
论文部分内容阅读
内蒙古贡呼都嘎锌钨多金属矿产于侵入岩内受构造控制的矿床.矿区内地层不发育,岩浆岩大面积出露,断裂构造发育.矿体主要形态为脉状、条带状、网脉状和浸染状.矿石矿物成分复杂,既有高温热液阶段的形成的黑钨矿,中温阶段形成的银、铅、锌、铜硫化物组合,也有中低温阶段形成的黄铁矿.矿区内围岩蚀变发育,蚀变带宽度不等,但与围岩界限清晰.矿区内伴有钨矿化、硬锰矿化、钾化及绿泥石化的硅化蚀变带是明显的找矿标志之一.根据区内激电中梯测量扫面的结果,低阻高极化特征也是明显的找矿标志.
其他文献
摘 要： 数学学习是一种思维品质的学习，在小学数学教学中应该重视学生问题意识的形成，通过质疑，借助对数学问题的互动解决促进学生数学知识与能力的巩固与提高。因此，重视问题探讨，加强对有效提问的研究，恰当运用课堂问题技巧与方法，能切实提高课堂教学质量，让学生的数学思维得到训练和提升，使其获得良好的数学学习能力和素养。 关键词： 小学数学课堂教学 有效提问 数学思维 能力培养 有了问题，思维才有方向
熊耳群古火山岩广泛分布于豫西、陕东、晋南地区,分布面积达6000余平方公里,喷发岩总厚度达9000余米.熊耳群时限拟定为14-18亿年,与长城纪对比.卢氏地区熊耳群出露于北部地台
新课改教材的最大特点是从学生已有的知识和生活经验出发，创设生动有趣的情境，引导学生观察、操作、交流等，学会从数学角度去观察事物，思考问题，掌握基本的数学知识、技能。
摘 要： 由于学生的生活背景、家庭氛围、成长环境，以及学习能力和对知识掌握的水平和程度都有所不同，因此教师在小学数学教学过程中，应当充分重视学生个体之间的差异性，有针对性地采取不同的教学方法进行教学。本文主要从四个方面入手，探索如何更有效地在小学数学课堂教学中实施分层异步教学法。 关键词： 小学数学 分层异步教学 实施策略 正如“世界上没有两片完全相同的树叶”，人与人之间也存在着个体差异。体现
当前，随着科学技术的迅速发展和人们科学观念的改变，世界各国纷纷开始重新审视科学教育。生物学作为新科技时代的热点学科，其基础教育更加迫切需要通过重大变革来提高生物教学。
国务院日前印发的《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》提出，到2025年，网络化、智能化、服务化、协同化的“互联网+”产业生态体系基本完善，“互联网+”新经济形态初步形
适当运用小诗歌辅助生物课教学，可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，突出教学重点和难点，提高课堂教学效率，在美的享受中使学生思维得到启迪。
流媒体是指采用流式传输的方式在网络上传输的媒体格式。本文对国家精品课程网站中流媒体的格式、流媒体技术的应用进行了探讨。流媒体技术为全面推动国家精品课程教育资源的
摘 要： 学生如何才能在数学知识的天空里自由翱翔，主动获取知识、体会数学的应用价值，体验“做”数学的自由乐趣，这是每位教师都应该认真思考与探索的课题——促进学生自主学习能力的提高。 关键词： 素质教育 小学数学教学 自主学习能力 现在大部分小学生都缺乏自主创新和独立学习的能力，把课本上的答案作为唯一的标准答案，不能勇于提出自己的意见和见解，缺少独立创新，而现代社会所要求的人才是要拥有自主学习和