论文部分内容阅读
我国著名教育家叶圣陶先生指出：教，是为了不教。经过多样的教学模式实践，笔者深深地感受到“先学后教、当堂训练”无疑是实现这些教学终极目标最好的模式，学在教之前，教在学之后，以学定教。
小学数学“先学后教”模式实施之要素
【摘 要】
：
我国著名教育家叶圣陶先生指出：教，是为了不教。经过多样的教学模式实践，笔者深深地感受到“先学后教、当堂训练”无疑是实现这些教学终极目标最好的模式，学在教之前，教在学之后，以
【机 构】
：
大田县实验小学
【出 处】
：
福建基础教育研究
【发表日期】
：
2013年3期
其他文献
众所周知，职业中专生源质量与普通高中的相比有很大差距，在学生学习基础极为薄弱的情况下，怎样上好职业中专数学课，一直是职业中专数学教师面对的难题，笔者想从以下四个方面谈谈个