【摘 要】
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教育数学关注的是教材中数学内容的优化问题，就是要把数学变容易，从而真正减轻学生的学习负担。基于“熟悉了，简单了，想通了，直观了，就容易”的想法。把数学变容易的做法有：改变概念定义的表述；建立更简易、更有力的方法，提供解题的“中巧”。教育数学40多年的研究在五个方面有重要进展：在初等几何领域发展了面积法，进而发展出消点法；发现了三角函数在小学知识基础上的生长点；针对高中向量部分的学习，发展了向量回路
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教育数学关注的是教材中数学内容的优化问题，就是要把数学变容易，从而真正减轻学生的学习负担。基于“熟悉了，简单了，想通了，直观了，就容易”的想法。把数学变容易的做法有：改变概念定义的表述；建立更简易、更有力的方法，提供解题的“中巧”。教育数学40多年的研究在五个方面有重要进展：在初等几何领域发展了面积法，进而发展出消点法；发现了三角函数在小学知识基础上的生长点；针对高中向量部分的学习，发展了向量回路方法；解决了有关微积分如何变容易的问题；探索如何将信息技术用于数学教学，开发了更智能化的动态数学软件——网络画板，使得数学教学更为生动有趣。
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