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探讨简易标准化病人（SSP）在《护理学基础》实验教学中的应用效果。抽取116名高职护理学生随机分为实验组和对照组，每组58名，实验组采用SSP辅助教学，对照组采用传统实验教学法，比较两组操作考试成绩和学生教学效果评价问卷调查结果。实验组学生操作考试成绩优于对照组（P<0.05）；实验组学生教学评价优于对照组（P<0.05）。结果发现，在高职高专《护理学基础》实验教学中应用简易标准化病人得到了学生的认可，有利于调动学生积极性，提高学生护理操作能力和综合应用能力，提高教师的教学水平和综合素养。