叶德元，全国模范教师，四川省成都市七中育才学校历史教师。
　　我的梦想
　　初中这三年，或许看不到发芽，等不到开花，品尝不到香甜的果实。但是我不能因为等不到，就不去播种，就不去施肥，就不去浇灌。“教育梦”的实现都需要教师走进孩子的内心。因此，在实现“教育梦”中，教师要尊重学生的个性，也就是要“爱学生”，要信任、理解、宽容和接纳学生，耐心地倾听学生的意见，包容他们的缺点，分享他们的喜悦……
　　座右铭
　　教育就是播种。
　　说到“教育梦”，这是个很大的话题。要涉及的方面很多，要谈的内容也很多，但无论再多的方面，“教育梦”的实现都需要教师走进孩子的内心。然而，在面对“00后”时，很多教师却束手无策。一方面，“00后”成长在一个创新和自由的环境中，他们的创造力比之前“80后”“90后”都要强很多，而且他们独立自主的性格已经在逐渐的培养当中；另一方面，受到媒体或者商业的影响，他们虽然还是未成年人，但是跟成人的社会其实已经在慢慢地有一种无缝的对接。今年暑假里发生的四件事，让我感觉“00后”的孩子更加感性、独立自主，也更加需要爱，懂得爱。
　　第一件事：我们班一个非常有个性的孩子，邀请我陪他过生日。我问：“还有谁呢？”他说：“没有了，就你！”我又问：“那我送什么礼物给你呢？”他说：“不用，你陪我就是最好的礼物了！”我还是为他精心挑选了生日礼物，他非常开心，下午陪他逛街聊人生。后来，我收到他母亲的短信：“非常感谢叶老师陪我儿子过了个开心难忘的生日，还送他那么贵重的礼物，他说他会用实际行动来答谢叶老师的关爱。”我这样回复：“不客气，孩子生日愿意和我这样一个30多岁的班主任一起，分享他的快乐，已经是我最大的荣幸了，我应该谢谢孩子。”
　　第二件事：我们班一群女生暑假建立了一个单独的QQ群，把我拖了进去。刚一进去，里面就一片掌声，“欢迎叶老师！”我很诧异，这是一个什么群呀？一个女生说：“叶老师，我们都知道你是《盗墓笔记》迷。你知道不，根据小说记载8月17日小哥（盗墓笔记主人公）回归，我们要相约一起去长白山，我来当我们的队长可以不？我们一起去。”我当时觉得这群女生也太入迷了嘛。但是转念一想，他们愿意邀请班主任一同前往，愿意把这么期待的旅行和班主任一起分享。这是我的荣幸呀。虽然最后并没有出发，但是让我感觉到了一种不被“00后”抛弃的幸福。
　　第三件事：我们班一个在初二表现的相当叛逆的孩子，在暑假的某一天突然给我打电话，电话那边一阵抽泣：“叶老师，我奶奶快不行了，我好害怕！叶老师，我该怎么办？”那一刻我愣住了，我真的不知道怎么安慰，我耐心听着孩子的倾诉。孩子接着说：“叶老师，我现在一个人在外面，我不敢在爸爸的面前哭，我很舍不得奶奶，我好难过，不知道怎么办？我就想到了你……”这是个平时和我斗智斗勇的孩子。我接电话的时候都还能想起他平时一副桀骜不驯的样子，这一刻，我的心都被他哭软了。我也是一个很感性的人，不夸张地说，如果他在我身边，我一定会让他靠在我的肩膀上，好好哭一场，因为他只是一个孩子。挂断电话后，我给他发了短信：“幺儿，坚强点，这个时候你还要安慰爸爸，你已经是一个男人了！”孩子在最软弱的时候，想到了班主任，这是一种怎么样的幸福呀！
　　第四件事：一天傍晚，电话突然响了：“叶老师，你在干什么？”我说正在吃晚饭。这个孩子冷冷地说了句：“那算了。”电话就挂了。我突然意识到不对，他的语气很反常。再打过去，不接；发短信给他，几分钟后才回复“我离家出走了”。我顿时就慌了，他是说得出就做得到的。我电话询问了他的父母，两人却因为夫妻矛盾竟然尚未意识到孩子不见了。接下来，从晚上9点起，我就一直打电话。他先是不接，后来索性关机了。但我没有放弃，一条条短信发给他，因为我知道，他主动给我打电话，说明他知道我在乎他。我不能放弃，坚信他一定不会对我“冷漠”的，因为我们是“朋友”；他选择相信我，我就不能让他失望。手机充着电继续发短信……凌晨1点，他终于打来电话：“你来接我嘛，我走不动了。”在路边找到他时，他还是那么桀骜不驯，但当我拉着他的那一刹那，他猛地扑到我怀里。我一句安慰的话都没有说，甚至没有问为什么。其实，他在最无助时能想到班主任，就是我最大的幸福。到家，给他在沙发上铺了床。他突然说：“你给我父母打个电话，告诉他们我很好，不要担心。”那一刻我知道，他不是我想象中的那种叛逆、冷漠、自私……只是因为还没有走进他的内心！
　　暑假快要结束了，我在自己的记录本上写下了：“我的教育梦，就是与孩子一起成长。”