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一个学校没有阅读史，就不可能有真正的教育；一个教师没有阅读史，就不可能有真正的成长。教师专业成长的途径很多，可以同伴互助、课题研究、理论培训等，但最持久、最扎实的是快乐阅读。快乐阅读，是教师专业成长的源动力。
快乐阅读,教师专业成长的源动力
【摘 要】
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一个学校没有阅读史，就不可能有真正的教育；一个教师没有阅读史，就不可能有真正的成长。教师专业成长的途径很多，可以同伴互助、课题研究、理论培训等，但最持久、最扎实的是快乐阅
【机 构】
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湖北省英山县教育局
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2017年3期
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