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孙策,三国东吴人,字伯符,军事才能、志向、个性与曹操极为相似。他十七岁就挑大梁,坐镇东南战未休,疾风知劲草,几年工夫就稳固了江南六郡基业。他靠的是善于用人,对幕僚、部属都很尊重,对长者尤执谦恭之礼,比如张昭。
当时,北方的一些士大夫常书函于孙策的长史、抚军中朗将张昭,书函中不乏溢美张昭之词,这使张昭左右为难。“昭欲默而不喧则惧有私,宣之则恐非宜,进退不安。策闻之,欢笑曰:昔管仲相齐,一则仲父,二则仲父,而恒公霸者宗,今子布(张昭)贤,我能用之,其功名不独在我乎?”反而引为高兴。
这件事折射的是一种领导艺术,或者说领导者应有的常识。当领导的,并非全才,亦非样样都行。领导只要有知人之识,用人之度,既体现虚怀若谷的雅量,又体现高超的驾驭人才之术,就够格了。世界之广,包罗万象,全才是相对的。尺有所短,寸有所长。张昭的老谋深算,是孙策不能及的。而孙策的将才、帅才、统帅全军之才,也是张昭辈难以望其项背的。所以韩信和刘邦论兵,自己只能“多多益善”;而刘邦虽只能带兵十万,但能“带将”。
一个领导者敢于和善于发挥部属的本领,群策群力,群威群胆,乃是一大艺术。它既是检验领导者本人的品格、领导水平的试金石,也是衡量小至一个单位,大至一个地区、国家事业兴旺的重要标志。
《水浒传》里的王伦是一个典型的嫉贤忌能的领导者,他在梁山得杜迁的推荐,坐了第一把交椅。但他鼠目寸光,甚至容不得比他水平高一筹的人,被林冲一眼看穿是一个“成不了大业”的人,而被一刀结果,呜呼哀哉!其实,白衣秀士不必如此心理狭窄,士为知己者用,林冲本领再大,也得在他的指挥调度下才能发挥作用。宋江自称不及卢俊义之处有三,但他凭了王伦所缺乏的豁达大度,弥心服众。领导者,领也,导也,他应在岗位上起领和导的功能。所谓“用干部出主意”,这才是他的高人之处,不需十八般兵器样样精通,在某些方面不及属下,这也是常理。一个单位多能人,对领导者不但无损,相反更有利其名望、事业的提高和成功。
“喜看稻菽千重浪,遍地英雄下夕烟”。今天,我们各行各业人才辈出,遍地都有,这就要求领导者提携、张扬、鼓励了。切要学孙策,励精图治,开创各项工作新局面。当然,王伦这样的人物也并非完全杜绝,他们只起用抬轿子、打锣鼓的跟从者、听话者,而不敢起用比自己水平高的能人贤者,怕任用了“主张多,难使唤;名声大,压不住”。某大学一位校长,已接近退居二线的年龄,且业绩平平。上级委派了一位年轻有为的中年人,打算先让他任副校长,熟悉一个时期后再接替正职。这位校长大恼其火,采取了不支持、不合作、唱反调的政策,弄得这位副校长无所适从。据说,原因是这位校长觉得自己身体尚可,且新提拔的副手个性强,怕自己一旦退下来,辛辛苦苦经营的治校方针可能被推翻重来。似乎地球离开了他就不转了。嗚呼,一片苦心,啼笑皆非!
童玲/图
当时,北方的一些士大夫常书函于孙策的长史、抚军中朗将张昭,书函中不乏溢美张昭之词,这使张昭左右为难。“昭欲默而不喧则惧有私,宣之则恐非宜,进退不安。策闻之,欢笑曰:昔管仲相齐,一则仲父,二则仲父,而恒公霸者宗,今子布(张昭)贤,我能用之,其功名不独在我乎?”反而引为高兴。
这件事折射的是一种领导艺术,或者说领导者应有的常识。当领导的,并非全才,亦非样样都行。领导只要有知人之识,用人之度,既体现虚怀若谷的雅量,又体现高超的驾驭人才之术,就够格了。世界之广,包罗万象,全才是相对的。尺有所短,寸有所长。张昭的老谋深算,是孙策不能及的。而孙策的将才、帅才、统帅全军之才,也是张昭辈难以望其项背的。所以韩信和刘邦论兵,自己只能“多多益善”;而刘邦虽只能带兵十万,但能“带将”。
一个领导者敢于和善于发挥部属的本领,群策群力,群威群胆,乃是一大艺术。它既是检验领导者本人的品格、领导水平的试金石,也是衡量小至一个单位,大至一个地区、国家事业兴旺的重要标志。
《水浒传》里的王伦是一个典型的嫉贤忌能的领导者,他在梁山得杜迁的推荐,坐了第一把交椅。但他鼠目寸光,甚至容不得比他水平高一筹的人,被林冲一眼看穿是一个“成不了大业”的人,而被一刀结果,呜呼哀哉!其实,白衣秀士不必如此心理狭窄,士为知己者用,林冲本领再大,也得在他的指挥调度下才能发挥作用。宋江自称不及卢俊义之处有三,但他凭了王伦所缺乏的豁达大度,弥心服众。领导者,领也,导也,他应在岗位上起领和导的功能。所谓“用干部出主意”,这才是他的高人之处,不需十八般兵器样样精通,在某些方面不及属下,这也是常理。一个单位多能人,对领导者不但无损,相反更有利其名望、事业的提高和成功。
“喜看稻菽千重浪,遍地英雄下夕烟”。今天,我们各行各业人才辈出,遍地都有,这就要求领导者提携、张扬、鼓励了。切要学孙策,励精图治,开创各项工作新局面。当然,王伦这样的人物也并非完全杜绝,他们只起用抬轿子、打锣鼓的跟从者、听话者,而不敢起用比自己水平高的能人贤者,怕任用了“主张多,难使唤;名声大,压不住”。某大学一位校长,已接近退居二线的年龄,且业绩平平。上级委派了一位年轻有为的中年人,打算先让他任副校长,熟悉一个时期后再接替正职。这位校长大恼其火,采取了不支持、不合作、唱反调的政策,弄得这位副校长无所适从。据说,原因是这位校长觉得自己身体尚可,且新提拔的副手个性强,怕自己一旦退下来,辛辛苦苦经营的治校方针可能被推翻重来。似乎地球离开了他就不转了。嗚呼,一片苦心,啼笑皆非!
童玲/图