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摘 要：在初中地理的教学过程中，学生必备的最重要的技能之一就是识别地图，初中地理的教学目标和教学任务也都包括培养学生的识图技能。培养学生的识图技能不仅能够使学生更好地利用课堂时间掌握地理知识，更重要的是能够培养学生的思维能力和主观能动性。因此，分析初中地理教学中学生识图技能的培养方法具有重要的意义，主要从三个方面来进行分析，包括学生识图能力的现状、培养学生识图技能的重要性，以及培养学生识图技能的主要措施。
关键词：初中地理;地理教学;识图技能;培养方法
一、培养学生识图技能的重要性
在初中地理学科教学的过程中，地图是一个不可或缺的重要工具，没有地图也就没有地理，地图能让我们更好地学习并深层次地认识初中地理学科。而识图技能是学习地图时所具备的最重要的一个能力，初中地理学科也对学生的识图技能提出了比較高的要求，在众多考查学生地理水平的考试题目中，考查学生识图能力的小题目以及与该题目有关联的综合题目所占的比重越来越高，很多题目都涉及识图技能。虽然很多学生掌握了地理学科的相关知识点，但缺乏相应的识图技能，因此往往在考试中取得的分数比较低，极大地影响了学生的学习成就感。通过培养学生的识图技能，让学生学会识图，不仅会提升学生的地理学习成绩，还能使教师更好地提升教学质量，达到理想中的教学目标，因而在初中地理教学过程中培养学生的识图技能具有重要的作用。
二、培养学生识图技能的具体方法及措施
1.培养学生的识图意识
学生识图最初的原动力就是具有一定的识图意识，只有具备了这方面的意识，才能够在学习的过程中认真练习用图和识图。而学生在学习地理过程中的实际情况是，题干中明明提出了识图的要求学生却自动忽略，仅仅凭借自己的想象或者片面记忆来进行答题，导致一些不必要的失分，因此学生的识图意识需要潜移默化地形成而不是一蹴而就。培养学生的识图意识可以从两个方面来进行：首先是让学生多加练习，将教材上的各种图像、图表充分地利用起来，将课本内容知识点和各种图紧密地联系起来，对所有的在课本上出现的地名或地理规律都应该在地图上找到其对应的位置，全方位地了解其分布特点;其次是在教学过程中应该多选取一些典型的地理图形，将图中的信息充分地展示出来，并善于用图像来进行地理教学。
2.培养学生的识图能力
（1）指导学生掌握基本的认图与识图知识
认图和识图是识图技能中比较基础的知识，同时也是对培养学生识图技能所提出的最基本的要求，只有在掌握了最基本的认图与识图知识后才能真正看懂地图，真正学好地理学科知识，教师也才能顺利地进行后续教学工作的开展。通过总结多年的初中地理学科教学经验，可以发现基本的认图与识图知识通常包括地图的常用表示法以及地图标注距离与实际距离的转换方法，这些都是学生在地理学习生涯中所必须具备的技能。这些技能可以帮助学生更好地了解地图中所表示的地理范围，使学生将所学知识应用到实际生活中，将现实生活中所遇到的地形转变为地理课本中的地图。读懂地形是学生真正学会应用地图的重要一步，故教师也需要帮助学生辨别不同的地形，比如充分地利用现代教学手段，将真实的地形地貌通过多媒体的形式展现出来，为学生提供更为直观的学习感受。
（2）培养学生运用识图技能来探索地理知识的兴趣
俗话说：“兴趣是最好的老师。”一切深层次的探索都是以兴趣为起点，因此培养学生的识图兴趣极为重要。教师在地理教学的过程中，可以通过增加课堂趣味教学的方式来充分激发学生的学习兴趣与潜力，学生一旦对课堂知识产生了兴趣就会在地理教学中起到事半功倍的效果。而课堂趣味教学的方式包括课堂引入、课堂互动以及课后答疑等方式，通过趣味教学让学生在快乐中学习，在快乐中提升识图能力。
（3）指导学生运用地图技能达到学以致用的效果
初中地理学科的教学目标就包括培养并应用地图技能，希望学生在日常生活中掌握一定的地图技能，并且当作一种生存技能，故教师在初中地理教学的过程中，应该指导学生学以致用，把所学的课本上的地图技能和实际生活联系起来。比如在教学时间允许的情况下，教师可以组织学生进行户外考察，通过手绘地图的形式将学生的地图技能充分地展现出来，帮助学生更好地应用所学习的地图技能。
三、结语
识图技能作为初中地理教学中最基础的内容，同时也是学生在学习地理科学的过程中所必须掌握的基本技能之一，因此教师应该通过设置各种教学手段以及方式来不断提升学生的学习热情，从而使学生更加熟练地掌握识图技能，最终将地理知识运用到日常生活中去。
参考文献：
[1]李建宏.浅析如何在初中地理教学中培养学生的识图能力[J].中国校外教育，2019（18）：133.
[2]徐芳.浅析如何培养初中地理学生识图用图绘图的习惯[J].亚太教育，2015（9）：81.
作者简介：曹国娟（1987.08—），女，吉林长春人，本科，吉林省农安县三岗镇初级中学教师，研究方向：地理教育。
编辑 张俐丽
关键词：初中地理;地理教学;识图技能;培养方法
一、培养学生识图技能的重要性
在初中地理学科教学的过程中，地图是一个不可或缺的重要工具，没有地图也就没有地理，地图能让我们更好地学习并深层次地认识初中地理学科。而识图技能是学习地图时所具备的最重要的一个能力，初中地理学科也对学生的识图技能提出了比較高的要求，在众多考查学生地理水平的考试题目中，考查学生识图能力的小题目以及与该题目有关联的综合题目所占的比重越来越高，很多题目都涉及识图技能。虽然很多学生掌握了地理学科的相关知识点，但缺乏相应的识图技能，因此往往在考试中取得的分数比较低，极大地影响了学生的学习成就感。通过培养学生的识图技能，让学生学会识图，不仅会提升学生的地理学习成绩，还能使教师更好地提升教学质量，达到理想中的教学目标，因而在初中地理教学过程中培养学生的识图技能具有重要的作用。
二、培养学生识图技能的具体方法及措施
1.培养学生的识图意识
学生识图最初的原动力就是具有一定的识图意识，只有具备了这方面的意识，才能够在学习的过程中认真练习用图和识图。而学生在学习地理过程中的实际情况是，题干中明明提出了识图的要求学生却自动忽略，仅仅凭借自己的想象或者片面记忆来进行答题，导致一些不必要的失分，因此学生的识图意识需要潜移默化地形成而不是一蹴而就。培养学生的识图意识可以从两个方面来进行：首先是让学生多加练习，将教材上的各种图像、图表充分地利用起来，将课本内容知识点和各种图紧密地联系起来，对所有的在课本上出现的地名或地理规律都应该在地图上找到其对应的位置，全方位地了解其分布特点;其次是在教学过程中应该多选取一些典型的地理图形，将图中的信息充分地展示出来，并善于用图像来进行地理教学。
2.培养学生的识图能力
（1）指导学生掌握基本的认图与识图知识
认图和识图是识图技能中比较基础的知识，同时也是对培养学生识图技能所提出的最基本的要求，只有在掌握了最基本的认图与识图知识后才能真正看懂地图，真正学好地理学科知识，教师也才能顺利地进行后续教学工作的开展。通过总结多年的初中地理学科教学经验，可以发现基本的认图与识图知识通常包括地图的常用表示法以及地图标注距离与实际距离的转换方法，这些都是学生在地理学习生涯中所必须具备的技能。这些技能可以帮助学生更好地了解地图中所表示的地理范围，使学生将所学知识应用到实际生活中，将现实生活中所遇到的地形转变为地理课本中的地图。读懂地形是学生真正学会应用地图的重要一步，故教师也需要帮助学生辨别不同的地形，比如充分地利用现代教学手段，将真实的地形地貌通过多媒体的形式展现出来，为学生提供更为直观的学习感受。
（2）培养学生运用识图技能来探索地理知识的兴趣
俗话说：“兴趣是最好的老师。”一切深层次的探索都是以兴趣为起点，因此培养学生的识图兴趣极为重要。教师在地理教学的过程中，可以通过增加课堂趣味教学的方式来充分激发学生的学习兴趣与潜力，学生一旦对课堂知识产生了兴趣就会在地理教学中起到事半功倍的效果。而课堂趣味教学的方式包括课堂引入、课堂互动以及课后答疑等方式，通过趣味教学让学生在快乐中学习，在快乐中提升识图能力。
（3）指导学生运用地图技能达到学以致用的效果
初中地理学科的教学目标就包括培养并应用地图技能，希望学生在日常生活中掌握一定的地图技能，并且当作一种生存技能，故教师在初中地理教学的过程中，应该指导学生学以致用，把所学的课本上的地图技能和实际生活联系起来。比如在教学时间允许的情况下，教师可以组织学生进行户外考察，通过手绘地图的形式将学生的地图技能充分地展现出来，帮助学生更好地应用所学习的地图技能。
三、结语
识图技能作为初中地理教学中最基础的内容，同时也是学生在学习地理科学的过程中所必须掌握的基本技能之一，因此教师应该通过设置各种教学手段以及方式来不断提升学生的学习热情，从而使学生更加熟练地掌握识图技能，最终将地理知识运用到日常生活中去。
参考文献：
[1]李建宏.浅析如何在初中地理教学中培养学生的识图能力[J].中国校外教育，2019（18）：133.
[2]徐芳.浅析如何培养初中地理学生识图用图绘图的习惯[J].亚太教育，2015（9）：81.
作者简介：曹国娟（1987.08—），女，吉林长春人，本科，吉林省农安县三岗镇初级中学教师，研究方向：地理教育。
编辑 张俐丽