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助人行为是幼儿亲社会行为发展的表现之一,目前对其培养缺乏科学和系统性。针对这一问题,教师应从幼儿的认知、情感、技能等方面入手,培养他们的情绪认知、发展共情能力、强化行为技能,使他们真正学会如何去实施自己的助人行为。
试析幼儿助人行为的培养策略
【摘 要】
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助人行为是幼儿亲社会行为发展的表现之一,目前对其培养缺乏科学和系统性。针对这一问题,教师应从幼儿的认知、情感、技能等方面入手,培养他们的情绪认知、发展共情能力、强
【机 构】
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湖北师范学院教育科学学院,湖北师范学院教师教育研究与发展中心
【出 处】
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教育导刊(下半月)
【发表日期】
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2013年01期
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