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《语文课程标准》对小学阶段学生的想象作文十分重视，每一个学段都提出了具体明确的要求。要鼓励学生写想象中的事物，“激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物”发挥自己的创造性。如何从学生实际出发，精心设计指导，开拓想象视野，优化训练方式，引导学生表达自己独特的体验和理解，提高学生想象练笔的效益呢？