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摘要：目前高职护理专业学生实习管理的现状存在一定问题， 如何加强实习生管理，提高教学质量，培养高素质、高标准、高要求的护理专业人才是学校一项重要的工作任务。本文根据现状对我校高职护理专业学生实习管理提出管理对策。
关键词：高职护理专业 实习管理
护理专业是一门实践性很强的应用科学，对于从事临床工作的护理专业技术人员而言，临床实习是护生从理论走向实践的转折期，临床实习中建立起来的护理思路、对理论知识的领悟及操作能力都会对护生今后的工作产生极为重要的影响。毕业实习是完成这种转变的第一步，所以毕业实习质量的高低，对于一名护生至关重要。
1 建立健全科学合理化实习管理制度，规范实习生成长
一个有效的、合理的、适合实习生发展的管理制度能规范实习生的行为，提高实习生的工作效率和质量，形成一种良好的护理文化。自2007年以来，我校针对高职护理专业学生制定了一套实习管理规章制度如:《关于实习管理的暂行规定》、《实习指导教师的职责》、《教学检查评价制度》、《毕业实习手册》等，《毕业实习手册》包括：帮你引路、让你明晰的规范实习，给你指导、让你方圆的文明实习，给你警示、让你注重的安全实习，帮你减压、让你轻松的快乐实习。在正确的管理制度下，可以大大的提高管理实习生的效力，提高实习生个人的竞争能力。
2 注重引导，学生自主学习
①实习前要调节好心理、情绪、调养好身体。在校几年的艰苦学习，已经掌握了护理理论知识与操作，现要到医院去实习，到医院后，学习的方式、扮演的角色、社会的环境都与学校有很大的差别，有些同学可能会怕自己干不好、干不了，怕病人不合作，更怕老师责备，不少同学想到这些就会紧张、害怕，情绪不稳定。所以，同学们要调节好自己的情绪，对自己要有自信，相信自己的能力，我校的学生都能完成实习，自己也可以完成。要尽快地适应这个转变，以健康的体魄，轻松、愉快的心态去迎接实习。②实习前要通过理论与操作考试。在学生下临床实习前，为了让学生各个方面提前适应临床，在考试之前，学校开放护理实训中心，方便学生自己提高护理技能知识，同时还有学生护理管理部管理干部与值班老师提供辅导相结合，使学生顺利通过学校安排的理论考试、常见护理应急知识现场问答、病区病人情景模拟护理操作，顺利走上临床岗位。如果理论考试、操作及各项考核不合格的学生，我校将暂缓下临床实习，继续强化，直到符合实习单位要求。③实习中要巩固理论知识。在实习期间，实习生有时只注重了实践的操作技能，而忽略了理论的学习，为了督促实习生在实习期间加强理论学习，对此，学校教务处与实习单位共同要求实习生应按时书写实习日记，实习组长定期填写实习月度汇报表，每个季度安排一次实习考试。进而使实习生实践完成的同时理论知识得以提高，为毕业实习后的执业护士考试做铺垫。
3 领导重视，专人管理，开展教师辅导与专题实习讲座
①实习前教师要重点人群辅导。绝大多数实习生都能顺利通过实习前各项理论与操作的考试，但少数部分会存在问题，这样教师应针对这些重点人群、重点时间开展个别辅导原则，首先汇总这些重点人群存在的问题，接着制定个例的辅导计划，采用固定帮扶方法来克服其存在的困难。帮扶的形式可以多种，如面授、电话、邮箱、电话、QQ等方式。进而来完成重点人群的实习前各项考试。②实习前邀请实习单位优秀护士长开展实习专题讲座。绝大多数实习生在下临床时，对实习单位各种情况不是很了解，为了避免各种情况给实习生带来误区，我校聘请了有资历的护士长到我校开展讲座；“如何尽快适应实习生活”、“护理工作中的沟通技巧”、“正确处理护生与医生的关系”、“怎样实习”、“如何保证实习安全”、“发生事故后如何处理”、“正确处理护生与病人的关系”等等问题为将要下临床的实习生提供具体详述的鲜明实例。③领导重视，成立领导小组。自2007年以来，我校党委对实习生管理工作非常重视，专门成立实习生管理工作小组，领导小组由分管教学校长具体负责，教务处组织落实，学生工作处配合管理，实习办主任、学工助理、辅导员、班主任等组成，每月定期召开实习小组会议，学习交流沟通、反馈实习单位的实习生各项表现与存在问题、实习单位良好意见，讨论并提出合理化整改意见，让不良信息扼杀在萌芽状态。④分片区管理，日常工作常抓不懈。根据实习地区，把我校实习生分为五大片区：上海、苏锡常地区，南京地区，盐城、南通、镇江、泰州、扬州地区，淮安地区及徐州地区，各片区任命一名主任具体进行日常事务检查与处理。工作内容首先主要是定期与医院科教科或者护理部联系，了解、咨询实习生学习、工作、生活等各方面情况，达到虽然实习生不在学校，也能知晓每位实习生的学习、工作、生活等情况；其次是带卷到实习单位完成学校每个季度的理论考试并阅卷，之后把成绩反馈给实习单位及实习生；还有是定期到医院召开学生座谈会、实习带教老师座谈会等收集实习生信息。
4 实习单位积极配合我校实习管理工作，达到齐抓共管
我校与每家实习单位都签署了实习协议，实习单位对我校送去的实习生：第一进行岗前培训，组织实习生观看《护士职业道德行为规范》、《整体护理服务规范》、《医护礼仪》、《护理学基本操作中的语言》、《别对自己说不可能》等影片并讨论，以及书写心得体会，同时护理部主任主讲医院护理队伍基本情况、相关护理制度及护理工作状况介绍、护士职业道德教育、有关护理学方面的法律法规及护理学专业基本功方面的培训，之后所有实习生进行上岗考试。第二对实习生实行一对一跟班带教，每个学生到科室都有固定的带教老师，做到专人管，专人带教，责任明确，防止出现一位带教老师对学生都管而又都不管的局面。第三实习生所在科室实行量化考核，每科室对实习生应开展护理小讲座、实习生参加教学查房、入科教育、出科理论与技能操作考试，从而提高实习生实习成绩。第四教会学生学会“四会”——学会求知、学会做事、学会与人共处、学会谋生。以上四项内容为我校实习生顺利完成实习提供了保证。
5 中后期检查考核，進一步完善实习管理 实习中后期，实习内容基本完成，我校为了促进实习生职业能力的达成，进一步提高实习生实习质量，学校领导请求实习单位配合，并带领本校护理专业老师、实习指导老师、学工助理、班主任等对我校实习生进行中后期情景模拟考核和填写问卷调查，考核内容有密闭式静脉输液、经口吸痰法、单人徒手心肺复苏术、无菌技术、各种注射法（皮下、皮内、肌肉、静脉），几项内容考核可以全面反应实习生在前期实习的质量，同时可以找出教学中存在的不足，进而结合临床实际改进我校教学。问卷调查可以看出实习生在实习过程中的生活、学习、工作等情况，发现问题及时整改，也可以大大提高实习质量，为真正走上工作岗位而提供保证。
6 实习后，实行评优制度
对于实习单位来说，我校每两年开展一次实习单位研讨会，在研讨会上评选表彰优秀实习单位、优秀实习带教老师、优秀实习管理者等等，通过评优，了解实习单位及带教教师对学生的整体评价，评优制度推行的同时建立了教与学的激励和约束机制，调动了实习单位与带教老师的带教积极性。对于实习生来说，我校每年评选一次优秀毕业实习生，给予相应的物质和精神奖励，记入个人毕业档案。
7 实习后返校，封闭式复习迎考
每年为迎接国家职业护士资格考试的到来，切实提高我校学生职业护士资格考试通过率，有效提升实习生返校复习质量，校领导高度重视，专门成立职护考试工作小组，专人专管，要求小组成员思想上提高认识、态度上认真对待；管理上严格对待、纪律上毫不松懈；工作学习有效衔接、日常监督不得懈怠。为职业护士资格考试通过率的稳步提高奠定基础。
8 结果
实习生管理是一项艰巨而又繁琐的工作，校领导提出精细化管理，把这项工作细化到每一个环节，确保实习生管理工作确实落到实处，近年来，实习管理中违反规定者逐渐变无，理论考试逐年提高。2011年我校高职护理专业毕业生775人参加职护考试，参考率100%，通过率99.74%，中职护理200人参考，参考率100%，通过率97.5%，在全省名列前茅。
高职护理专业实习管理模式的探讨，还需要根据实习管理的新情况和新问题进行不断创新，在实践的过程中，要确保可操作性和實用性，确保实习管理收到实效。
参考文献：
[1]姜安丽.新编护理学基础[M].北京：人民卫生出版社，2006.当代护士2011年5月下旬刊（专科版）.
[2]唐晓曦.高等职业教育护理专业毕业实习管理方式的探索[J].现代医药卫生.2008年24卷19期.
[3]金军.留学生临床实习管理初探[N].中国中医药报.2004-07-23.
关键词：高职护理专业 实习管理
护理专业是一门实践性很强的应用科学，对于从事临床工作的护理专业技术人员而言，临床实习是护生从理论走向实践的转折期，临床实习中建立起来的护理思路、对理论知识的领悟及操作能力都会对护生今后的工作产生极为重要的影响。毕业实习是完成这种转变的第一步，所以毕业实习质量的高低，对于一名护生至关重要。
1 建立健全科学合理化实习管理制度，规范实习生成长
一个有效的、合理的、适合实习生发展的管理制度能规范实习生的行为，提高实习生的工作效率和质量，形成一种良好的护理文化。自2007年以来，我校针对高职护理专业学生制定了一套实习管理规章制度如:《关于实习管理的暂行规定》、《实习指导教师的职责》、《教学检查评价制度》、《毕业实习手册》等，《毕业实习手册》包括：帮你引路、让你明晰的规范实习，给你指导、让你方圆的文明实习，给你警示、让你注重的安全实习，帮你减压、让你轻松的快乐实习。在正确的管理制度下，可以大大的提高管理实习生的效力，提高实习生个人的竞争能力。
2 注重引导，学生自主学习
①实习前要调节好心理、情绪、调养好身体。在校几年的艰苦学习，已经掌握了护理理论知识与操作，现要到医院去实习，到医院后，学习的方式、扮演的角色、社会的环境都与学校有很大的差别，有些同学可能会怕自己干不好、干不了，怕病人不合作，更怕老师责备，不少同学想到这些就会紧张、害怕，情绪不稳定。所以，同学们要调节好自己的情绪，对自己要有自信，相信自己的能力，我校的学生都能完成实习，自己也可以完成。要尽快地适应这个转变，以健康的体魄，轻松、愉快的心态去迎接实习。②实习前要通过理论与操作考试。在学生下临床实习前，为了让学生各个方面提前适应临床，在考试之前，学校开放护理实训中心，方便学生自己提高护理技能知识，同时还有学生护理管理部管理干部与值班老师提供辅导相结合，使学生顺利通过学校安排的理论考试、常见护理应急知识现场问答、病区病人情景模拟护理操作，顺利走上临床岗位。如果理论考试、操作及各项考核不合格的学生，我校将暂缓下临床实习，继续强化，直到符合实习单位要求。③实习中要巩固理论知识。在实习期间，实习生有时只注重了实践的操作技能，而忽略了理论的学习，为了督促实习生在实习期间加强理论学习，对此，学校教务处与实习单位共同要求实习生应按时书写实习日记，实习组长定期填写实习月度汇报表，每个季度安排一次实习考试。进而使实习生实践完成的同时理论知识得以提高，为毕业实习后的执业护士考试做铺垫。
3 领导重视，专人管理，开展教师辅导与专题实习讲座
①实习前教师要重点人群辅导。绝大多数实习生都能顺利通过实习前各项理论与操作的考试，但少数部分会存在问题，这样教师应针对这些重点人群、重点时间开展个别辅导原则，首先汇总这些重点人群存在的问题，接着制定个例的辅导计划，采用固定帮扶方法来克服其存在的困难。帮扶的形式可以多种，如面授、电话、邮箱、电话、QQ等方式。进而来完成重点人群的实习前各项考试。②实习前邀请实习单位优秀护士长开展实习专题讲座。绝大多数实习生在下临床时，对实习单位各种情况不是很了解，为了避免各种情况给实习生带来误区，我校聘请了有资历的护士长到我校开展讲座；“如何尽快适应实习生活”、“护理工作中的沟通技巧”、“正确处理护生与医生的关系”、“怎样实习”、“如何保证实习安全”、“发生事故后如何处理”、“正确处理护生与病人的关系”等等问题为将要下临床的实习生提供具体详述的鲜明实例。③领导重视，成立领导小组。自2007年以来，我校党委对实习生管理工作非常重视，专门成立实习生管理工作小组，领导小组由分管教学校长具体负责，教务处组织落实，学生工作处配合管理，实习办主任、学工助理、辅导员、班主任等组成，每月定期召开实习小组会议，学习交流沟通、反馈实习单位的实习生各项表现与存在问题、实习单位良好意见，讨论并提出合理化整改意见，让不良信息扼杀在萌芽状态。④分片区管理，日常工作常抓不懈。根据实习地区，把我校实习生分为五大片区：上海、苏锡常地区，南京地区，盐城、南通、镇江、泰州、扬州地区，淮安地区及徐州地区，各片区任命一名主任具体进行日常事务检查与处理。工作内容首先主要是定期与医院科教科或者护理部联系，了解、咨询实习生学习、工作、生活等各方面情况，达到虽然实习生不在学校，也能知晓每位实习生的学习、工作、生活等情况；其次是带卷到实习单位完成学校每个季度的理论考试并阅卷，之后把成绩反馈给实习单位及实习生；还有是定期到医院召开学生座谈会、实习带教老师座谈会等收集实习生信息。
4 实习单位积极配合我校实习管理工作，达到齐抓共管
我校与每家实习单位都签署了实习协议，实习单位对我校送去的实习生：第一进行岗前培训，组织实习生观看《护士职业道德行为规范》、《整体护理服务规范》、《医护礼仪》、《护理学基本操作中的语言》、《别对自己说不可能》等影片并讨论，以及书写心得体会，同时护理部主任主讲医院护理队伍基本情况、相关护理制度及护理工作状况介绍、护士职业道德教育、有关护理学方面的法律法规及护理学专业基本功方面的培训，之后所有实习生进行上岗考试。第二对实习生实行一对一跟班带教，每个学生到科室都有固定的带教老师，做到专人管，专人带教，责任明确，防止出现一位带教老师对学生都管而又都不管的局面。第三实习生所在科室实行量化考核，每科室对实习生应开展护理小讲座、实习生参加教学查房、入科教育、出科理论与技能操作考试，从而提高实习生实习成绩。第四教会学生学会“四会”——学会求知、学会做事、学会与人共处、学会谋生。以上四项内容为我校实习生顺利完成实习提供了保证。
5 中后期检查考核，進一步完善实习管理 实习中后期，实习内容基本完成，我校为了促进实习生职业能力的达成，进一步提高实习生实习质量，学校领导请求实习单位配合，并带领本校护理专业老师、实习指导老师、学工助理、班主任等对我校实习生进行中后期情景模拟考核和填写问卷调查，考核内容有密闭式静脉输液、经口吸痰法、单人徒手心肺复苏术、无菌技术、各种注射法（皮下、皮内、肌肉、静脉），几项内容考核可以全面反应实习生在前期实习的质量，同时可以找出教学中存在的不足，进而结合临床实际改进我校教学。问卷调查可以看出实习生在实习过程中的生活、学习、工作等情况，发现问题及时整改，也可以大大提高实习质量，为真正走上工作岗位而提供保证。
6 实习后，实行评优制度
对于实习单位来说，我校每两年开展一次实习单位研讨会，在研讨会上评选表彰优秀实习单位、优秀实习带教老师、优秀实习管理者等等，通过评优，了解实习单位及带教教师对学生的整体评价，评优制度推行的同时建立了教与学的激励和约束机制，调动了实习单位与带教老师的带教积极性。对于实习生来说，我校每年评选一次优秀毕业实习生，给予相应的物质和精神奖励，记入个人毕业档案。
7 实习后返校，封闭式复习迎考
每年为迎接国家职业护士资格考试的到来，切实提高我校学生职业护士资格考试通过率，有效提升实习生返校复习质量，校领导高度重视，专门成立职护考试工作小组，专人专管，要求小组成员思想上提高认识、态度上认真对待；管理上严格对待、纪律上毫不松懈；工作学习有效衔接、日常监督不得懈怠。为职业护士资格考试通过率的稳步提高奠定基础。
8 结果
实习生管理是一项艰巨而又繁琐的工作，校领导提出精细化管理，把这项工作细化到每一个环节，确保实习生管理工作确实落到实处，近年来，实习管理中违反规定者逐渐变无，理论考试逐年提高。2011年我校高职护理专业毕业生775人参加职护考试，参考率100%，通过率99.74%，中职护理200人参考，参考率100%，通过率97.5%，在全省名列前茅。
高职护理专业实习管理模式的探讨，还需要根据实习管理的新情况和新问题进行不断创新，在实践的过程中，要确保可操作性和實用性，确保实习管理收到实效。
参考文献：
[1]姜安丽.新编护理学基础[M].北京：人民卫生出版社，2006.当代护士2011年5月下旬刊（专科版）.
[2]唐晓曦.高等职业教育护理专业毕业实习管理方式的探索[J].现代医药卫生.2008年24卷19期.
[3]金军.留学生临床实习管理初探[N].中国中医药报.2004-07-23.