【摘 要】
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目的 探讨同伴教育在房颤患者抗凝治疗中的应用中的应用效果。方法 采用方便抽样选择130例房颤患者,根据所在病区不同分为对照组和观察组各65例。对照组按常规进行健康教育,
【机 构】
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喀什地区第一人民医院健康体检管理中心,喀什地区第一人民医院心血管内科
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目的 探讨同伴教育在房颤患者抗凝治疗中的应用中的应用效果。方法 采用方便抽样选择130例房颤患者,根据所在病区不同分为对照组和观察组各65例。对照组按常规进行健康教育,观察组在对照组基础上给予同伴教育。结果 出院3个月时,观察组患者抗凝治疗依从性高于对照组;出院3个月内,观察组患者国际标准化比值(INR)达标率高于对照组,并发症的发生率低于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05,P〈0.01)。结论 同伴教育可以提高房颤患者的抗凝治疗的依从性,提升抗凝治疗的效果。
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