【摘 要】
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义务教育学生贫困补助是我国教育精准扶贫的重要举措。本文基于贝克尔的家庭教育投入理论,利用中国教育追踪调查(CEPS)的最新数据,采用基于倾向得分匹配的固定效应模型,实证
【机 构】
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重庆工商大学人口发展与政策研究中心,重庆工商大学长江上游经济研究中心
【基金项目】
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重庆市教委人文社会科学项目(20SKGH100),重庆市博士后特别资助项目(2019054)
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义务教育学生贫困补助是我国教育精准扶贫的重要举措。本文基于贝克尔的家庭教育投入理论,利用中国教育追踪调查(CEPS)的最新数据,采用基于倾向得分匹配的固定效应模型,实证检验了贫困补助对人力资本的影响。研究发现:贫困补助降低了辍学率,同时提高了学生认知能力。进一步研究发现,贫困补助对家庭的贫困程度越高的学生人力资本提高作用越强,但对留守儿童的影响效果有限。本文研究表明,贫困补助较好实现了"控辍保学"的政策目标,同时改善了贫困儿童的认知能力,但贫困补助作为一种现金补贴,并不能够取代父母在教
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