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人类的文明史先后经历了农业文明、工业文明、信息文明三个截然不同的历史时期,与之相对应的,教育主体观也先后形成了＂奴化＂、＂器化＂和＂人化＂3种形态。通过对此3种教育主体观的阐述,得出传统的教育模式在信息化时代已走向了尽头,以＂人的自由全面发展＂为根本追求的人的教育正式登上了历史的舞台。
论社会发展中的教育主体观演变
【摘 要】
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人类的文明史先后经历了农业文明、工业文明、信息文明三个截然不同的历史时期,与之相对应的,教育主体观也先后形成了＂奴化＂、＂器化＂和＂人化＂3种形态。通过对此3种教育主体观的阐述
【机 构】
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安徽师范大学学报编辑部
【出 处】
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湖南师范大学教育科学学报
【发表日期】
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2012年3期
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究项目“农村幼儿园布局调整研究——以安徽省为例”[11YJA880116]
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