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随着终身学习与教育改革的发展,中小学教师走向研究者逐渐形成共识,但在实践中,中小学教师走向研究者还存在多重障碍,追根溯源,改革教师教育课程(包括职前与职后)是教师走向研究者的重要途径。
论教师走向研究者的障碍与教师教育课程改革
【摘 要】
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随着终身学习与教育改革的发展,中小学教师走向研究者逐渐形成共识,但在实践中,中小学教师走向研究者还存在多重障碍,追根溯源,改革教师教育课程(包括职前与职后)是教师走向
【机 构】
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集美大学教师教育学院
【出 处】
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集美大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2006年01期
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