【摘 要】
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面对目前农村学生音乐知识贫乏、学习进度无法跟上教材要求这一现状,作为农村中小学音乐教师,应探索自编校本教材、本末倒置、乐器带动、因材施教等方法,培养学生的学习兴趣,
【机 构】
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广西南宁市宾阳县黎塘镇第三初级中学,
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面对目前农村学生音乐知识贫乏、学习进度无法跟上教材要求这一现状,作为农村中小学音乐教师,应探索自编校本教材、本末倒置、乐器带动、因材施教等方法,培养学生的学习兴趣,缩短学生与教材知识的距离,提高学生的音乐素养。
Faced with the current lack of knowledge of music in rural areas, the progress of learning can not keep up with the requirements of the textbooks, as rural primary and secondary school music teachers should explore their own school-based teaching materials, cart before the horse, musical instruments, teaching methods to cultivate students interest in learning and shorten The distance between students and textbook knowledge to improve students’ musical literacy.
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