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"微课"的出现必然引起语文教学的深刻变化。小切口、多选择不仅是"微课"的外在特征,也是一种教学的指导思想,它强调学生自主,强调知识"点"化,强调问题引领,强调深度探究。本文试图从目标指向、知识处理和流程设计三个方面来深度探讨"微课"时代的语文课堂教学。
“微课”时代,语文教学走向何方?
【摘 要】
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"微课"的出现必然引起语文教学的深刻变化。小切口、多选择不仅是"微课"的外在特征,也是一种教学的指导思想,它强调学生自主,强调知识"点"化,强调问题引领,强调深度探究。本
【机 构】
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江苏省中学
【出 处】
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初中生世界
【发表日期】
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2015年24期
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