【摘 要】
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改革开放以来,我国医学教育水平不断提高,实习教学方法也在不断与国内外交流学习中进行探索与创新。妇产科实习过程中面临患者对实习生接受率不高,学生忙于考研,带教老师工作
【基金项目】
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2018年度广州医科大学第二临床学院教育科学规划课题基金资助项目。
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改革开放以来,我国医学教育水平不断提高,实习教学方法也在不断与国内外交流学习中进行探索与创新。妇产科实习过程中面临患者对实习生接受率不高,学生忙于考研,带教老师工作繁忙,对学生指导减少等问题。这对于学生掌握学科知识、技能操作及临床思维的培养是十分不利的。基于妇产科临床实践的现状,结合我校在临床实践中引入形成性评价的要求,妇产科教研室在临床实习教学中采用Mini-CEX教学方式对实习生进行培训,此种教学方式耗时少,不受场地限制,其作为形成性评价的一种方式,不注重分数,注重对学生表现的反馈和师生在此过程中的体
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