【摘 要】
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联合国教科文组织“为中国而教”项目首批培训师沈丽新说:“课堂教学低效,师生注定两败俱伤.而应该为之负全责的,只能是站在课堂上的教师.”如何打造高效并且有趣的低年级英
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联合国教科文组织“为中国而教”项目首批培训师沈丽新说:“课堂教学低效,师生注定两败俱伤.而应该为之负全责的,只能是站在课堂上的教师.”如何打造高效并且有趣的低年级英语课堂,是英语教师应该做出努力的.Alison Mayo说:“如果学生感到放松且快乐,那么学习是一件非常容易的事情.”6～7岁低年级学生以形象思维为主,无意识记占主导地位,将学生感兴趣的游戏化教学引入课堂,最大限度地发挥学生的无意识记优势,可以提高课堂效率.笔者一直将有趣且高效的课堂作为目标,在摸爬滚打、埋头实践的这几年里,总结出帮助学生在快乐的英语课堂中提高学习效率的三个方法.
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