【摘 要】
：
大学新生的计算机应用能力参差不齐是制约大学计算机应用基础实验整体教学质量的重要因素。文章提出:构建和应用以课堂教学为中心,以计算机应用基础操作智能评分系统、教学网
【机 构】
：
广西科技大学网络与现代教育技术中心
【基金项目】
：
广西教育厅2017年度广西高等教育本科教学改革工程一般项目B类教改课题《互联网+背景下计算机应用基础课程实验多元立体化教学模式的研究与应用》(2017JGB286)的研究成果
论文部分内容阅读
大学新生的计算机应用能力参差不齐是制约大学计算机应用基础实验整体教学质量的重要因素。文章提出:构建和应用以课堂教学为中心,以计算机应用基础操作智能评分系统、教学网站、手机移动课堂、教学微信公众号和QQ交流群、开放实验室为学习支持渠道的线上线下六位一体的立体化教学模式,在自然班的课堂内外均可实施分层教学和个性化教学。实践证明,该教学模式既放大了教师的能力,又充分发挥了学生作为教学主体的作用及自我激励的作用,不同基础层次学生的学习积极性均有显著提高,课程教学质量得到整体提高。六位一体立体化教学模式的应用是"互联网+教育"思维在自然班教学中实施分层教学和个性化教学的有益实践。
其他文献
目的分析蛇串疮患者的流行病学特征,并探讨患者年龄、性别、基础疾病、发病诱因、前驱痛、受累神经、皮损类型、皮损面积、疼痛程度与蛇串疮不同中医证型间的关系,可以为蛇串
随着技能型比赛的推广,专业技能比赛软件在日常教学的融入日益增多。通过恰当的融入,一方面能提高学生学习应用的能力和解决问题的能力。另一方面也利于教师更好地组织教学,
在深化消防执法改革“放管服”的背景下,为进一步完善消防控制室值班工作措施,提升社会单位消防安全防范水平,通过走访调研,以消防行业特有工种职业技能鉴定及社会单位消防控
从学生接受的角度探讨语文课堂教学,对于提高以学生为主体的语文教学效率具有良好的实践价值。本文试图从学生预期接受和认知接受的真实性、悦纳性和生成性三个层面探讨其对
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食
Back to yield