【摘 要】
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目的:建立沈阳红药胶囊HPLC指纹图谱,并对其进行聚类分析研究。方法:采用Agilent C18（250 mm×4.6 mm,5μm）色谱柱,以水-乙腈为流动相进行梯度洗脱,流速为1.0 ml·min-1,柱温为25℃,检测波长为210 nm,进样量为10μl。结果:10批沈阳红药胶囊HPLC指纹图谱确定10个共有峰,各批供试品相似度均在0.9以上。10批供试品可聚为2类,S1、S2、S3、S4为
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目的:建立沈阳红药胶囊HPLC指纹图谱,并对其进行聚类分析研究。方法:采用Agilent C18（250 mm×4.6 mm,5μm）色谱柱,以水-乙腈为流动相进行梯度洗脱,流速为1.0 ml·min-1,柱温为25℃,检测波长为210 nm,进样量为10μl。结果:10批沈阳红药胶囊HPLC指纹图谱确定10个共有峰,各批供试品相似度均在0.9以上。10批供试品可聚为2类,S1、S2、S3、S4为Ⅰ类,其余供试品为Ⅱ类,再对Ⅱ类供试品进行细化归类,S5、S7、S8可归为一类,S6、S9、S10归为另一类。结论:所建方法准确、专属性强,可有效评价沈阳红药胶囊质量。
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流派渊源第一代,石氏伤科创始者——石兰亭。融传统武术整骨手法与中医内治调理方法于一炉,创立了中医骨伤科独特的诊治方法,并研制出伤科秘方"三色敷药"。第二代,石氏伤科奠基者——石晓山。最服膺薛已"十三科一理贯之"之说,擅长伤科内治,形成了石氏伤科一大特色。光绪至民国年间,石氏父子医道逐渐为外界信赖,"石氏伤科"誉满沪上,并成为上海乃至江南八大中医伤科流派的第一。第三代,石氏伤科发展者——石筱山
目的研究辅助生殖综合护理干预在高龄不孕患者中的改善效果及临床效应。方法将在南京鼓楼医院经体外受精-胚胎移植（in vitro fertilization and embryo transfer,IVF-ET）治疗的60例不孕症患者随机分为观察组30例和对照组30例,常规护理措施应用于对照组,综合优化的护理干预措施应用于观察组,比较观察组及对照组护理前后的焦虑状态及受孕情况。结果干预后各评分经评测均
目的 观察新风胶囊对强直性脊柱炎（AS）患者临床疗效、炎症极化及骨代谢的影响。方法 40例AS患者按照随机对照表法分为观察组和对照组，每组各20例。对照组采用沙利度胺治疗。观察组采用沙利度胺加新风胶囊治疗。两组均治疗4周为1疗程，共观察3个疗程。采用国际强直性脊柱炎工作小组（ASAS）拟定的ASAS 20、ASAS 50判断临床疗效。观察治疗前后症状体征变化，包括疼痛视角模拟评分（VAS）、巴氏A
目的:探讨白芍总苷在强直性脊柱炎患者中的临床效果及药物安全性研究。方法:选取2019年2月—2021年2月天津市第一中心医院收治的强直性脊柱炎患者120例,随机分为两组,对照组和研究组,每组60例,对照组应用柳氮磺胺吡啶治疗,研究组应用白芍总苷治疗。对比两组患者的TNF-α、IL-6、IL-10水平以及不良反应发生率、C-反应蛋白（C-reactive protein, CRP）、红细胞沉降率（e
强直性脊柱炎是一种慢性进展性炎症性疾病,以骶髂关节及脊柱强直为特征,致残率高,病因不明,尚未有根治之法。符文彬教授为广东省名中医,国家重点针灸专科、学科带头人,符教授认为强直性脊柱炎起病缓慢而隐匿,应该中西互参以明确诊断,并总结提出"一针二灸三巩固"的整合针灸疗法,综合运用针刺、精灸、刺络和埋针等中医特色疗法治疗强直性脊柱炎,临床疗效确切。本研究通过总结符教授经验,旨在进一步探讨整合针灸疗法在临床
中医治疗寒湿痹阻型强直性脊柱炎具有扶正祛邪、辨证施治的独特优势。总结近5年文献发现,口服中药依然是中医治病的传统手段,而中医外治法如督灸、针刺配合灸法、中药熏蒸等,因绿色、安全、有效在临床运用广泛。中医疗法通过降低红细胞沉降率、C反应蛋白等炎症指标,调节参与免疫的细胞因子,避免骨质破坏和异位骨化形成,可有效缓解患者疼痛,改善脊柱功能活动度,临床疗效较好。
近年来,B市C法院辖区涉众型经济犯罪案件收案数呈井喷式增长。在严厉打击犯罪的同时,如何使涉案财产实现价值的最大化,尽快挽回集资参与人的财产损失,需在执行中重点关注。此类案件执行中存在诸多问题,不仅使执行工作陷入被动,而且还会引发金融风险中的次生风险,带来巨大维稳压力。本文基于对辖区内承办的775件执行案件进行统计分析,以期探索出破解执行困境之路。一、现状分析:涉众型经济犯罪案件执行情况的梳理
宋应星通过观察和思考,得出这样的结论:草木的果实之中含有油膏脂液,但它是不会自己流出来的。要凭借水火、木石来加工,然后才能倾注而出。人们发明创造出的制油方法,真是巧夺天工啊!油的主要用途古时候有囊萤映雪的典故。"囊萤" 指的是晋代车胤小时家贫,夏天以练囊装萤火虫照明读书;"映雪" 是晋代孙康家境贫寒,但他勤学苦读,冬天常利用雪的反光读书。读书刻苦,但是没有油灯照明的读书条件确实艰苦。
阅读教学作为语文教学的重要组成部分,是培养学生语文核心素养的重要途径,对于学生语言的建构、思维的发展、审美能力的提高、人文素养的提升都有着十分重要的作用。多元解读是新课标关于阅读教学的重要理念,是培养学生创新精神和创新能力的重要教学原则和教学策略。文章通过对多元解读的含义和中学语文阅读教学中存在问题的分析,重点论述基于多元解读的中学语文阅读教学实施策略和注意事项。