奋力走进新时代,开创党建新局面

来源 :陕西教育·综合版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:phoebe_1012
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  学校党组织是党在学校中全部工作和战斗力的基础。落实学校党建工作,建立健全党委(党支部)统一领导下的学校教育管理工作机制,是学校工作的一项重要政治任务。作为陕西省文明校园、省标准化普通高中,山阳县漫川中学党支部高举中国特色社会主义伟大旗帜,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,紧紧围绕“壮丽七十年,奋进新时代”这个主题,近年来在实现学校党建与教育教学融合方面进行了一些可贵的理论探索与实践思考,以“责任担当,育人先锋”为党建主题,努力创建一种符合新时代特点与要求的新型基层党支部战斗堡垒,着力开创学校党建工作的新思路、新变化和新格局。
  一、加强学习,提高认识,创建学习型基层党支部,不断增强做好党建工作的责任感和使命感
  学校党支部必须重视政治和业务学习,创建学习型基层党组织,引导党员同志注重学习,与时俱进,不断更新思想观念,提高思想境界,做一个优秀的学习型共产党员。
  创新学习方式,抓实政治学习。学校党支部充分利用“三会一课”,组织全体党员搞好政治学习。学习分为理论中心组学习、各党小组学习、全体教职工学习和党员个人学习四个层次,保质保量写好政治学习笔记,定期撰写政治学习心得体会文章,办好学习园地专栏。长期坚持每个季度党课学习制度,把政治学习和业务进修学习当作一件极其重要的工作来抓,常抓不懈,一抓到底。在学习活动中,各党小组结合学校教育教学任务和学校党员教师的工作实际,在学校党支部的指导下,开展多种形式的学习活动,进行不同层面的学习,从而保障学习的效果。如学校党支部建有支部QQ群、支委QQ群、党员QQ群、党小组QQ群、微信群,在这些群里,提出学习要求,上传学习材料,使党员面对面学习、群内学习与个人学习有机结合,营造了一种浓厚的政治学习氛围。
  近几年来,教育脱贫攻坚是学校的一项非常重要的工作任务,学校经常组织全体教职工和党员同志认真、系统地学习贯彻习近平总书记关于脱贫攻坚的一系列重要讲话和重要论述,按照上级有关要求,全面部署安排开展学校教育脱贫攻坚工作,及时补充和纠正教育脱贫攻坚工作中的漏洞和不足,有效助力全县脱贫攻坚战的顺利进行。例如全国教育工作大会和习近平在纪念五四运动100周年大会上发表重要讲话时,学校及时组织全校师生和党员同志集体收看现场直播,及时安排政治学习任务,提出具体学习要求,把国家重大时政学习与学校教育教学工作紧密地结合起来,求真务实,突出实效,增强了全体教师和党员同志的责任感和使命感,有力地促进了学校各项工作的顺利开展,取得了非常好的学习效果。
  二、与时俱进,大胆探索,创建开拓型基层党支部,不断增强基层党组织的吸引力、凝聚力和戰斗力
  在我国跨步迈入新时代的历史背景之下,学校党建工作必须与时俱进,积极研究,大胆探索,勇于改革创新,谋求学校党建工作的新思路、新途径、新方法。党建工作要创新,就是要体现出学校党建工作特色,要有精品意识和品牌意识,体现党领导一切和党支部先进堡垒意识,既要叫得响,又要有影响力,把学校党支部创建成为开拓型基层先进党组织,不断增强党组织的吸引力、凝聚力和战斗力。
  1.要在教育管理上创新。积极探索,大胆改革,改变传统的按照年级组设立党小组的方式,探索出按照年龄段、文理科等方式来灵活设立党小组,使党员活动与教育管理更便利、更容易、更具实效,进一步激发党组织的活力。组建学校党小组,要坚持有利于党组织的教育管理,有利于发挥党员的积极作用,有利于党员参加活动的原则,充分考虑党员实际,在党员教育管理上坚持分类指导,避免“一刀切”式的千篇一律。
  在活动开展的时间上、活动内容上都要采取灵活多样的形式,增强基层党组织活动的丰富性、实效性和吸引力;在教育管理上采取分类指导、分类管理的模式,对退休党员实行 “能动式”管理,对请长假的党员实行 “强化式”管理,对在岗党员实行 “双重式”管理。所谓 “双重式”管理,就是一方面强化组织、纪律、制度的规范管理,一方面也要强化岗位责任制管理,切实履行好党员各自的工作职责。
  2.要实现在工作方法上创新。科学的方式方法是实现党建工作创新的有力保障。一要创新吸纳新党员的教育考察培训方式,加强培养新党员的针对性、灵活性和实效性,不断为学校基层党组织输入新鲜血液,增强党组织的活力。通过培养吸纳新党员,增强党组织的先进性,使学校的每一名党员都能成为教育教学工作中的骨干力量,成为全校教职工的一面镜子,成为带动学校全面发展的中坚力量。二要拓宽党员干部和党员的监督渠道,按照《中国共产党党内监督条例》来约束管理好党员和党员干部,强化对党员的监督措施,把党建工作目标任务和对党员干部的纪律要求等结合兑现承诺制度的实施,向社会公开,主动接受群众监督,营造更有利的工作基础。三要立足于校情、班情,深刻分析当前热点和难点问题、上情下情和主客观条件,克难攻坚,突破重点。四要培育和树立典型,充分发挥模范典型的示范带头作用和引导辐射作用,以点带面,稳步推进,统筹解决党建工作面临的新课题和新任务。
  3.要实现党建工作载体上的创新。要精心预设学校创先争优载体,通过创先争优载体树立典型,充分发挥典型人物的标杆效应,使学校掀起比学赶帮超的工作热潮。采取树典型、重特色、抓亮点、出精品的工作途径,落实好学校全年党建工作任务目标。为了全面推进党建工作,我们的工作中心就是要提升党员的思想认识,永葆党员的先进性,把学校党组织建设成一支具有凝聚力和战斗力的队伍。围绕这个中心,创新党建工作载体就要从以下三个方面来考虑:一是围绕全面提升学校党员同志的思想认识和工作境界,适应新时代背景下的学校教育事业发展与改革来创新活动载体,建立党员教育机制和考核评估体系。二是围绕保持和发扬党员先进性教育来创新活动载体,通过不断深化党内工作机制,组织党员深入开展教育脱贫攻坚工作,采取分片包村、结对帮扶、走村入户大家访等形式,为人民办实事,助力全县脱贫攻坚战。三是围绕创建省级精神文明校园来创新活动载体,通过庆祝重大节日、田径运动会、校园文化艺术节、文艺晚会、经典文化朗诵、汉字听写大会、诗词大会等活动形式,通过评选校园文明之星、文明班集体、文明家庭、文明宿舍等创建活动,提升工作水平,促进学校精神文明建设。   三、以改革创新精神,创建创新型基层党支部,着力开创学校党建工作的新格局和新面貌
  1.党建贯穿于学校德育工作之中。为顺应学校德育工作和共青团工作的改革形势,在党支部指导下,学校积极办好校刊、校广播站、校文学社及新媒体公众号,通过这些文化宣传载体占领学校德育高地,对学生进行耳濡目染的熏陶教育。认真培训和优化学校德育队伍和党团干部队伍,更新观念,从思想上和行动上认真贯彻落实德育工作任务和共青团工作目标,强化教育引导作用,充分发挥各学科课程的德育功能,将德育工作内容细化到各学科课程的德育目标中。
  2.党建融入学校文化活动中。学校党支部不断完善学校各种文化教育活动,组织成立了内容丰富的学生活动团体,打造富有特色的活动体系,如校园精神文明创建活动体系、校园责任文化体系、学校党支部“责任担当,育人先锋”主题教育活动体系、爱国主义主题教育体系、升国旗讲话体系、节庆和纪念日活动体系、养成习惯教育体系、体音美文化教育体系、班级文化建设体系、宿舍文化建设体系、主题班团队会体系、各学科兴趣小组活动体系等。通过丰富多彩的师生文化教育活动载体,蓄養师生的“勇气、朝气、和气、锐气、大气”,使学校各项文化教育活动内化于心,外化于行,达到预期的教育目标。
  3.党建渗透到日常的教育教学过程中。学校党支部将全面贯彻落实党的教育方针渗透到日常的教育教学全过程之中,利用每周一早晨全校师生升国旗仪式、全体教师会、年级教师会、各类学生会等形式,及时传达上级党委在不同时期对师生加强思想政治教育和师德师风建设的要求。教师在开展教育教学过程中,要认真做到遵守党的教育方针,廉洁从教,认识到个人行动体现了思想政治工作的灵魂和核心作用,认识到师德师风建设对学校教育的严肃性和重要性,从而规范教师日常工作行为,促进教育教学工作全面提升。
  4.党建落实到学校教育脱贫攻坚战中。学校始终把党建工作融合、落实到教育脱贫攻坚之中,不折不扣地贯彻落实党中央关于脱贫攻坚的方针政策,发动党员和全校教师积极行动起来,开展学校领导干部包片包村、党员结对帮扶、教师结对帮扶大家访活动,把党和国家的扶贫优惠政策宣传到班级,宣传到每一个建档立卡户学生和贫困家庭之中,让他们及时感受到党和国家的关怀和温暖。不仅要把教育脱贫攻坚当作一件重要的政治任务去完成,而且要与提高教育教学质量、办好人民满意学校紧密地联系在一起、结合在一起,齐抓共管,常抓不懈,一抓到底,抓出成效,抓出特色。创造性地开展各项工作,促进学校整体工作稳步推进,推动学校稳定、和谐、健康、快速发展。
  基层党组织建设是党的建设的基础工程。古人云:“治国犹如栽树,本根不摇则枝叶茂荣。”基层是党的执政之基,力量之源。只有基层党组织坚强有力,党员发挥应有作用,党才具有凝聚力和战斗力。党的十九大报告明确提出,要把基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒。近年来,随着全面从严治党不断向基层延伸,通过抓基层、强基础,基层党组织建设水平有了大幅提升,党的执政根基进一步得到夯实,但是面对新形势、新情况、新问题,基层党组织工作仍然有一些弱项、短板。因而,全力提升基层党组织的工作质量,加强基层党组织建设,进一步夯实基层党组织的坚强堡垒,让基层党组织和党员在新时代焕发出更强的生机和活力,意义重大,势在必行。
  中小学教育是国家基础教育,中小学作为传播知识、培养人才、塑造灵魂的重要阵地,对青少年的思想成长起到不可替代的作用。中小学党员队伍作为党的队伍的一支重要生力军,中小学基层党组织是党在学校负责全部工作和保持战斗力的基础,是坚持社会主义办学方向、全面贯彻落实党的教育方针的重要政治保障,对切实办好人民满意的教育具有全局性、战略性和基础性作用。
  党建工作永远在路上,党建工作实践没有止境,党建工作创新也没有止境。因此,我们必须顺应新时代的发展要求,与时俱进,更新观念,积极大胆探索,勇于开拓创新,进一步加强学习,统一思想,凝心聚力抓党建、谋发展才有出路。通过扎扎实实地开展各项工作,统筹谋划,具体落实,把一件件党建工作做实、做细、做精,做出品牌来,才能产生更大的影响力,开创出学校党建工作的一片新天地。
  作者单位:山阳县漫川中学
其他文献
固+培 夯实基础,强筋壮骨提底气  紫阳县辖17个镇,总人口35万,全县有各级各类学校123所,2019年春季在校学生有48106人,教职工2630人。近年来,紫阳县牢固树立“固本培元”的思想,紧扣学校硬件设施和教师队伍建设这两个关键,抢抓义务教育均衡发展和“双高双普”的重大历史机遇,不断加大资金投入,全面改善办学条件,提高教师队伍素质和学校管理水平,努力为教育发展夯基培土、壮筋强骨,为教育脱贫打
期刊
近年来,宁陕县教体科技局在教育管理实践中,主动适应教育改革发展的新形势、新要求、新挑战,聚焦立德树人,坚持把强势推进中小学特色建设作为拓展素质教育的新路径,打造优质教育品牌,积极寻找教育创新发展新的增长点,激发办学活力,增强核心竞争力。立足县情实际,以深化新课程改革为抓手,综合实践活动为切入点,青少年科技创新为动力,与学科课程相衔接,不断探索“合格+特长”的人才培养模式,倾力打造实践育人、活动育人
期刊
2015年,习近平总书记回延安考察调研时强调:“教育很重要,特别是老区、贫困地区,脱贫致富根上还是要把教育抓好,在今后的工作中要向教育倾斜,要向基础教育倾斜,要向老区的基础教育倾斜。”2016年以来,根据《中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步加强东西部扶贫协作工作的指导意见》精神,江苏、陕西两省全面加强对口帮扶和经济协作,壶口之滨的延安市宜川县与太湖之滨的无锡市新吴区结成了对口帮扶与经济协作共同
期刊
在陕西省教育厅公布的2020年智慧教育示范区中,宝鸡市金台区名列前茅,成为首批被命名的五个示范区之一,这标志着金台区智慧教育应用场景建设进入全省“第一方阵”,这也是继金台区荣获全国义务教育发展基本均衡区、省级教育强区、省级“双高双普”区,全省实施学前教育行动计划先进县(区)之后的又一个殊荣。  近年来,金台区坚持以“两化三促进”(以教育信息化推动教育现代化,促进教育变革创新、促进人工智能和教育深度
期刊
魏书生老师说:“教师要自强不息,不断超越自我,才能胜任育人工作。”  2017年2月,我的课例“第五节 北极地区和南极地区”被评为“2015-2016年度‘一师一优课、一课一名师’”活动陕西省级优课。陕西省举办的第二届、第三届微课大赛,我都有参加。刚开始接触微课时,受制作水平和时间限制,我的视频多以介绍知识为主,当时我拼命模仿第一届微课大赛一等奖作品的时长、语速、声音、字幕等,唯独忘了微课的灵魂是
期刊
在历年的教育教学中,学困生都一直客观存在。学困生表现在学习习惯差或学习困难,自卑,自尊心强,甚至存在不遵守纪律,道德缺失等问题,令绝大多数教师头痛。那么,如何转化学困生呢?担任班主任21年来,我一直平等看待每个学生,尤其是学困生,循循善诱,耐心教育,用真诚、用爱心去感化他们。  排除自卑, 用爱点燃信心  学困生由于学习成绩差,在家里常常受到家长的训斥;在学校老是觉得自己不如别人,对待学习破罐子破
期刊
习近平总书记强调,“没有信息化,就没有现代化。”以教育信息化支撑引领教育现代化已成为新时代我国教育事业改革发展的战略选择。“十三五”期间,陕西省委教育工委、省教育厅按照“完善环境—拓展应用—深度融合”三段式发展战略,统筹布局、大力推进,形成了初具规模、多重内涵的发展格局,“十四五”全面进入教育高质量发展新时期。  “十三五”期间教育信息化发展成就及面临的挑战  “十三五”期间,陕西教育信息化快速发
期刊
中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》指出,要加快信息化时代教育变革。建设智能化校园,统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台。在当今信息技术飞速发展的时代背景下,教育信息化推动着教育改革与发展。但是学校的教学模式仍相对传统,教师现代教育技术落后,教学方式比较单一,学生个性化发展不足,信息技术辅助教育教学的效果有待提高。因此,西咸沣西第一小学希望发挥信息技术优势,以二维码为载体,通过“码
期刊
信息技术是幼儿园发展中不可或缺的内容,有效改进幼儿园信息技术应用现状,提升幼儿园教师现代化教育水平,对提高幼儿园保教质量有重要意义。那么,如何有效改进幼儿园信息技术的应用现状?就此问题,笔者从榆林市米脂县幼儿园教学实际出发,在分析幼儿园信息技术应用现状的基础上,提出一些策略。  幼儿园信息技术应用现状分析  近年来,教育部相继颁布的《幼儿园教师专业标准(试行)》《中小学教师信息技术应用能力标准(试
期刊
“在同一个圆内,直径是半径的2倍,半径是直径的二分之一……”早上八点半,在六(1)班钉钉在线直播课堂上,一个抑扬顿挫的声音正在给群里的孩子们上数学课。伴随着师生间互动时“当当当”的提示音,一节朝气蓬勃的直播课堂呈现在大家面前。上课的,就是汉王镇中心小学(以下简称汉小)数学教师——陈德才,他有着年轻人的朝气与激情,更有中年人的沉着与睿智,让人一见就很难忘记。  备讲批辅皆信手,在线直播不输人  陈德
期刊