作文真题

　　题目：《这事，真带劲》
　　要求：（1）写一篇6 0 0字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。

解析与指导

　　2 0 1 9年的上海中考作文题，依旧采用全命题形式，与“真”字“结缘”（如2 0 1 6年的《没想到，真没想到》和2 0 1 8年的《真的不容易》），适合写成记叙文，题目难度不大，每个考生都有事可写，有话可说，有情可抒，但文章要真正写出色，又不容易。
　　写作时，考生要仔细、用心地审题，这个题目包含三个关键词：“这事”“真”“带劲”。我们先逐一分析：
　　1 .“这事”在数量上限定了只能写一件事，同时，要将“这”的指代对象说清楚。
　　2 .“真”有“的的确确”“完完全全”“真真切切”等意思，同时，还要有自己真切的感觉、独特的认识与感悟。
　　3 .“带劲”两个字有很强的感情色彩，具有口语化、富有亲切感的特点，这就要求考生能写出自己真实的感受。题目中的“带劲”是一个形容词，可以从两个方面来理解：一是“有力量、有劲头、有气势、很给力”，如“今天的歌咏比赛，同学们唱得声情并茂、激情澎湃，显得特别带劲”；二是“有兴趣、能尽兴、很满足、很过瘾”，给人一种兴奋感、满足感、快乐感、喜悦感、自豪感、成就感，如“今天打篮球，我和小伙伴们打得真带劲”。
　　分析了每个关键词的具体含义后，我们再把三个关键词放在一起分析：
　　《这事，真带劲》，题目要求考生写一件“真带劲”的事，那么考生在写作时，就要写出这件事“带劲”的地方，即这件事给你的“带劲”的感受，让读者真切地认同“这事”确实“带劲”。
　　叙事的文章当然离不开人物这一叙事主体，《这事，真带劲》这个题目并没有明确事件的主体，这就是说，参与“这事”的既可以是个体，如自己、同桌，也可以是群体，如班级成员或几个志同道合的小伙伴等。
　　需要注意的是，选材时，一定要选择正向的、积极的材料，可以是一场让你收获成就感的比赛，可以是一个让你感到非常满足的游戏等，而不能是一些搞破坏、做坏事这样的负面事件。
　　具体写作时，要综合运用记叙、描写、抒情和议论等表达方式，做到叙议结合，有升华主题、深化中心、画龙点睛的句子。在文体的选择上，除一般记叙文外，也可以选择书信体、日记体等。
　　总之，只要审清了题意，选好了材料，确定了文章的立意，写出切合题意的文章并非难事。

佳作展示一

　　这事，真带劲
　　上海 一考生
　　虽然班级诗词大会已经结束了很久，但如今回想起来，依旧让人大呼“真带劲”。
　　上学期学到诗文赏析单元时，语文老师突发奇想，打算在班里举行一次诗词大会。在既繁忙又枯燥的初三举办这样一个活动，光是听起来，就让人觉得带劲。
　　诗词大会上演那天，全班同学齐聚一堂，汉服加身，活脱脱一群青春靓丽的美少年，语文老师作为开场嘉宾隆重登场，为我们舞剑助兴。瞧这恢弘的阵势，可真带劲！
　　筹备诗词大会时，每个人都充分发散思维，自己创作一首诗，找搭档，设计动作，安排排练时间，力求能展现出与众不同的风采。在大会开始前，大家都神神秘秘的，自己排练自己的，互不干涉。这神秘又自由的排练，可真带劲！
　　在长达两个多月的准备过程中，每个人都抽出本就稀少的闲暇时间积极准备。在这个过程中，曾有人想要放弃，但最终大家都坚持了下来。而我自己，花的时间更是常人的两倍——准备到一半，我突然觉得朗诵不够带劲，临时改为说唱，因为我觉得说唱能够更好地表达我的情感。这倾注了大量心血的准备，可真带劲！
　　不过，也不是我自夸，我的说唱才是這次诗词大会最带劲的地方！说唱，一个全新的无人尝试的形式，展现出我由于学业压力被压抑的热血与张扬，展示出我的活力与风采，以说唱的形式表演古诗词，不正是一件十分带劲的事吗？
　　记得在节目演出前，我在台下特别紧张，双腿不停抖动，写有唱词的稿纸被我拿起又放下，放下又拿起，最后我干脆将它揉成了一个球。那时，我不停地对自己说：一定不能演砸！一定不能演砸！我的节目最另类，演得好就是亮点，演不好就是丢脸啊！
　　上场时，老师和善而饱含信任的目光给了我极大的信心。我在众人的注视下全力舞动着身体，伸臂、抬手、翻转、退后……整套动作似行云流水，每个人都被我的表演所感染，不由自主地跟着舞动，我自己也很激动，演完的那一刻，我几乎要哭出来。
　　表演结束后，热烈的掌声连绵不绝，同学们纷纷对我说：“你的表演，真带劲！”老师缓缓放下悬在空中的双手，对我露出赞赏的笑容。
　　这次诗词大会，不仅丰富了我们的初三生活，还让我们贴近了诗词，更深刻地理解了诗人的思想感情，感受到诗词流传千古的魅力。
　　诗词大会这事，真带劲！

总评

　　该文有以下优点：
　　一、选材得当，主旨积极。文章选取班级举办诗词大会的事作为写作材料，“这事”具有独特性。所表现的主题鲜明、正向，中心突出，弘扬时代主旋律，充满正能量。
　　二、语言凝练，表达精准。全文运用设问、排比等修辞手法，加入准确、贴切的动作、细节等描写，增强了语言的气势和表现力，对文章主题的表现起到画龙点睛的作用。
　　三、脉络分明，思路流畅。全文整体呈现出总—分—总的结构特色，开篇提纲挈领，主体部分重点叙写诗词大会“这事”所带来的“真带劲”的具体表现，结尾深化主旨，呼应文题。

佳作展示二

　　这事，真带劲
　　上海 一考生
　　一个人的先天条件固然重要，但一个人的梦想，一个人为实现梦想而付出的努力更重要，也真带劲。
　　——题记
　　上八年级时，我们学校乘风篮球队的首发控卫转学了，造成球队阵容缺失，体育老师询问有谁想顶替他的时候，我举起了手。没想到个子不高的我竟然被选中了。想想真让人激动，因为当首发控卫这件事真的很带劲。 　　那次毛遂自荐之后，为了证明我可以打好这个位置，我艰苦训练，从不缺席队内的训练，每天晚上我都会在球馆加练，因为我知道自己的天赋不太好，身高有缺陷，所以必须用汗水来弥补！防守不行，我就练进攻。我一次次地运球、过人转身、后撤步、干拔。球馆内回响着我一个人的喘息声。夜晚很冷，但我的心里暖暖的，一想到自己当上了首发控卫，我就浑身火热。不要告诉我不可能，1 .8 3米的艾弗森能在巨人林立的NBA中驰骋，全世界都知道他会在左边突破，可依旧没有人能阻止他的“穿花蝴蝶”，身体不算强壮、天赋同样不好的库里用一个个三分球改变了联盟的格局，让小球盛行，我当然也可以用事实证明自己是好样的。尽情挥洒汗水的过程，可真带劲！
　　比赛时，我积极防守，全场跑动，寻找投篮机会和传球的队员，我很快成为球队的核心，队员们也都认可了我。就这样，我带领乘风篮球队一路杀进了总决赛。
　　总决赛的战况十分激烈，我们遇到了强劲的对手。比赛还剩最后五秒，我们队落后一分。在这最关键的时刻，老师对我说：“我看好你，就看你的了。”我重重地点点头，拿到球直接加速，对面果然有两个人过来包夹，我深吸一口气，训练时的动作在我脑海里浮现，我一个变向，晃开一个防守的球员，转身后撤步，直接把另一个人晃倒在地，紧接着一个干拔，哨声响起，球如我无数次训练时那样，应声落网！压哨绝杀！比分牌变为9 9∶9 8。我们赢了！真带劲！
　　因为这次尝试，我明白，一个人的先天条件固然重要，但一个人的梦想，一个人为实现梦想而付出的努力更重要。不要自暴自弃，不要妄自菲薄，在确定了梦想之后勇敢地向着目标前进才是最重要的。这次成为首发控卫的过程真带劲，我们获得胜利的结果真带劲，由此给我带来的成长体验更是带劲！

总评

　　该文有以下优点：
　　一、切合题意，脉络清晰。对于全命题作文而言，应尽可能做到“切合题意”，符合命题人的意图，是作文成功的首要条件。文章作者很好地做到了这一点。同时，文章的思路流畅，结构合理，整体呈现出总—分—总的结构特点。
　　二、明理悟道，画龙点睛。尽管这个题目更适宜写成以叙事为主的记叙文，但在记叙的基础上，有适当的议论，揭示文章的要义，能让主题更明晰。文章的结尾段，以议论性的语言，将打篮球这件事带给自己的思考與感悟表达出来，给读者以有益的启发。