论文部分内容阅读
在仿真中加入虚拟现实技术可给人以身临其境的感觉,将视景仿真运用到国民经济动员仿真演练中,提出一种编程的方法来实现Vega与分布式仿真平台pRTI的接口,同时还详细阐述了使用Creator建立模型,在Vega里实现路径选择、多线程等关键技术.
国民经济动员仿真演练中的视景仿真研究
【摘 要】
：
在仿真中加入虚拟现实技术可给人以身临其境的感觉,将视景仿真运用到国民经济动员仿真演练中,提出一种编程的方法来实现Vega与分布式仿真平台pRTI的接口,同时还详细阐述了使
【机 构】
：
华中科技大学控制科学与工程系
【出 处】
：
计算机与数字工程
【发表日期】
：
2005年5期
其他文献
研究了在非离子表面活性剂TritonX-100存在下，1-吡啶-3-[4-（苯基偶氮）苯基]-三氮烯（PYPAPT）与银离子反应的条件，建立了测定银的分光光度法。在NaOH碱性介质中，银与PYPAPT反应生成1：2
所谓“数学建模”,是指在数学教与学中,运用数学的语言描述实际问题,用数学的思想、方法解决实际问题,进而将实际问题抽象成“数学模型”的过程。实施“数学建模”教学,不仅
从零售业CRM和数据挖掘的概念入手，讨论了零售业CRM中采用的各种数据挖掘技术，如关联分析、分类分析、聚类分析等，分析了数据挖掘技术在市场营销、销售与客户服务三个领域的典型
【正】 我在《中国音乐学》1986年一期发表的《对一个音乐美学概念的质疑》一文(下称拙文),对于一种我国音乐理论界从无争议的观点,提出了异议,这会引起不同意见,原是意料中
中国实验室国家认可委员会（CNAL）能力验证分技术委员会金属专业工作组，是在CNAL研究开发与能力验证处的直接管理和监督下，负责开展有关金属分析测试领域中能力验证项目的执行机构
课程标准指出：“品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。”它是在小学低年级品德与生活课的基础之上，并与初中的思想品德、历史与社会等课相衔接。课程目标主要是通过儿童直接参与的丰富多彩的活动与行为实践来实现的。在这样的课程中，教师不再是知识的直接传授者，不是“教”教材的人，而是儿童活动的支持者、合作者和指导者，是引导、激发和深化儿童活动
建立了一种流动注射一胶束增溶分光光度法测定痕量Cu（Ⅱ）的新方法。对流速、进样体积、反应圈长度等流动注射系统条件进行了优化，并对Cu（Ⅱ）与二溴羟基苯基荧光酮（DBH—PF）的显色反
小学教育是义务教育的重要组成部分，具有强制性、免费性和普及性的特征，是教育工作的重中之重，在整个人生教育阶段发挥着奠基石的作用。小学阶段的适龄儿童正处在长身体、长知识的重要时期，他们好奇心强、记忆力强、模仿能力强，但心智尚未成熟，缺乏生活经验，生活和学习习惯正逐步养成，世界观、人生观和价值观也正处于萌芽阶段，他们既需要又乐于有专门的教师来进行生活与学习的指导，为他们排忧解难，班主任便应运而生。
细节层次（LOD）技术主要用来对多边形的简化，其目的是从最原始精确的模型中提炼出一系列能够反映重要特征的简化模型，来降低场景的复杂度，实现场景的实时绘制。文章从地形和地物两