【摘 要】
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[摘要] 指针是c++程序设计语言的重点和灵魂，但该部分因其概念复杂、形式多样、使用灵活并且大部分教材对这部分内容的组织较为分散，因此，大多教学生掌握的情况不是太好。本文根据笔者的教学实践，提出利用“整体化”的教学手段对此进行教学改革和实践，结果表明教学效果有明显的改善。 [关键词] 教学改革；指针；整体化教学 注：“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”
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[摘要] 指针是c++程序设计语言的重点和灵魂，但该部分因其概念复杂、形式多样、使用灵活并且大部分教材对这部分内容的组织较为分散，因此，大多教学生掌握的情况不是太好。本文根据笔者的教学实践，提出利用“整体化”的教学手段对此进行教学改革和实践，结果表明教学效果有明显的改善。
[关键词] 教学改革；指针；整体化教学
注：“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”
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【摘要】二阶常系数线性非齐次方程X''+px'+qx=f(t)，其中ψ(D)x=f(x)，ψ(D)=D2+pD+q的解法是多种多样的，本文介绍逆算子法求其特解，应用起来非常的简单。 【关键词】 非齐次；特解；算子 注：“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”
计算机的普及，信息技术的迅猛发展，使学生在网络环境下学习逐步成为现实。信息技术在改变着人们生活的同时确实也在悄悄改变着传统的教学方式。校园网络下多媒体教学显示了传统教学无法比拟的两大优势：①有利于教学情景的创设。加大教学信息的容量，提高课堂效率。②激发学生学习的兴趣，促使学生积极、主动地参与教学过程，发展学生的能力。近年来。我校已建成了校园网，多媒体网络教室，等，并已宽带连接国际互联网，运用这些现
课堂教学总结的意义 ①有助于知识的系统化。②有助于突出教学重点。③有助于进一步理解、巩固知识。④有助于课堂教学结构严密、紧凑，融为一体。 课堂教学总结的方法 ①游戏法②悬念式③激励性总结④照应性总结⑤检查性总结⑥概括性总结⑦发散性总结。 课堂教学总结应注意的问题 ①要精当简洁，注意时控。②要突出重点。③要形式新颖、方法灵活、激趣迁移。④要巩固双基，系统整理。⑤防止形式主义，注重实效。
与不少同学交流时发现，真正喜欢数学的同学太少了，数学几乎成了枯燥乏睐的代名词。数学似乎是数学家演算纸上的智力游戏，对普通人来说是那样高深，那样的遥不可及。《全日制义务教育课程标准(实验稿)》在基本理念中提出“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战的，这些内容要有利于学生主动的进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。”还在总目标中提出：“通过义务教育阶段的数学学习，学生能够初步
级数理论是高等数学和数学分析中的基本内容之一，它是微积分理论研究的有力工具，在函数表达、研究函数的性质、计算函数值及求解微分方程等方面都有着重要作用．级数求和的方法在教材中介绍较少，导致学生们普遍感到较难，而这又恰是解决级数其它问题的基础．为此，除了教材中涉及到的利用定义求和、利用幂级数的运算性质求和等形式外，这里再介绍几种数项级数求和的方法。 注：“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请
随着素质教育在常规教学中的不断深入，多媒体技术作为一个全新的教育手段，正出现在小学音乐教学中。它突破了传统教学在时间、空间上的限制。大大开阔了学生的音乐视野，通过生动形象的画面、言简易赅的解说、悦耳动听的音乐，使学习内容变枯燥为形象，图文、音视、动画栩栩如生，犹如身临其境，大大激发学生对音乐学习的兴趣，丰富教学内容，拓宽教学视野，激发学生思维。因此，关注多媒体与音乐教学的有机整合显得尤为重要。笔者
转身后手鞭拳是散打运动中弧线型拳法之一，适用于远距离进攻。虽然其杀伤力惊人，但由于动作幅度较大，运动线路较远，动作时间较长和重心稳定性难以掌握，在一般人眼里认为是“非常规”打法，故很多运动员没有下大功夫练习。其实如果能熟练掌握此技术并在恰当的时机突发攻击，无疑也可成为实战当中的“必杀技”，给对手以致命的打击。如2007年8月的一场中俄散打对抗赛中，由于我方运动员疏于防范，太大意而被对手突袭。在开场
【摘要】 跳远运动员能否准确地路上起跳板，直接影响到技术的发挥和比赛的胜负。在跳远训练中，我们发现有相当一部分教练员往往只注重助跑、起跳、腾空和落地技术的训练，而忽视了起跳的准确性。许多运动员由于不能准确地踏板起跳，从而导致整个技术动作变形，影响了应有水平的发挥。因此，提高跳远起跳的准确性是一个十分重要的课题，值得广大教练员和运动员去认真思考和深入研究。影响跳远起跳准确性的因素是多方面的，本文主
[摘要] 凸性是一个十分重要的数学概念，六十年代中期诞生的一门新的数学分支一凸分析，就是以凸集和凸函数为基本研究对泉的，现已成为数学规划、变分学、最优化理论等学科的重要理论基础和有用工具。但是，凸函数的局限性也十分明显。因为实际问题中的大量函数都是非凸函数。为进一步满足解决实际问题的需要，人们对凸性概念作了多种形式的推广。本文在各种广义(F，α，p．θ)一凸性假设下给出了多目标分式子集规划问题的
创新教育是一种超越式教育，在价值观取向坚持以未来理想与成功为价值的"明天"教育价值观，它不以"重复过去"为已任，旨在人文本质上创造超越前人的一代"新人"。创新教育是一种健全的人格教育，它努力塑造智商与情商和谐共融、完善健全的理想化人格，强调人格发展的独立品质。创新教育是一种以人为本的教育，它属于高层次的素质教育，突出培养学生的创造个性。而创新教育核心是创新教学。创新教学是在教师引导下，培养学生自主