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<正>视角是在学习数学知识时,从整体上认识和思考数学知识,对所学知识进行整体建构,有助于学生形成良好的认知结构.类比思想是对两个相似特征的问题进行对比,从已知问题的某些特征去推测另一问题的特征,它是发现数学概念的重要手段,有助于促进学生对概念本质的理解和提高学生数学思维能力.
探寻整体视角,感悟类比思想——以“从分数到分式”引入教学分析为例
【摘 要】
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视角是在学习数学知识时,从整体上认识和思考数学知识,对所学知识进行整体建构,有助于学生形成良好的认知结构.类比思想是对两个相似特征的问题进行对比,从已知问题的某些特征去推测另一问题的特征,它是发现数学概念的重要手段,有助于促进学生对概念本质的理解和提高学生数学思维能力.
【机 构】
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浙江省天台县外国语学校
【出 处】
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中小学数学(初中版
【发表日期】
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2020年10期
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