论文部分内容阅读
马克思主义对人的本质的理解经历了一个从非科学到科学的发展过程,从人的类本质出发提出了著名的异化理论,把人的本质规定为社会关系的总和.两者对人的本质的规定存在着多方面的区别,但同时又有内在的相同之处,在马克思科学的人的本质理论形成过程中起到了不可忽视的重大作用.
马克思在《1844年经济学哲学手稿》与《关于费尔巴哈的提纲》中对人的本质的揭示有何异同
【摘 要】
：
马克思主义对人的本质的理解经历了一个从非科学到科学的发展过程,从人的类本质出发提出了著名的异化理论,把人的本质规定为社会关系的总和.两者对人的本质的规定存在着多方
【机 构】
：
东南大学人文学院政治系
【出 处】
：
剑南文学
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
十九世纪中期英国第二次国会改革之后的文官制度改革.对于英国的现代政治、经济和文化等各个方面都产生了极其深刻的影响,对于英国现代国家的发展、进步;对于英国建立世界霸
随着人类社会生产的不断增长,自然资源日益显现出枯竭和不足,同时传统生产方式对环境的破坏和对资源的掠夺使得传统发展方式已经不再能够继续雏持下去,迫切需要一种新的经济
科学发展观第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。以科学发展观统领学院科学发展,就要在学院发展实践中,全面贯彻科学发展观的第一
消灭私有制是《共产党宣言》的重要理论之一,也是共产党人的最高纲领。但是在实践中,由于对这一理论的误解,我们走了不少弯路。本文认为,只有准确把握私有制的内涵,弄清马克
建设生态丈明,是贯彻落实科学发展观的要求,是建设和谐社会的要求,是实现经济又好又快发展的要求.本文从马克思主义哲学的对立统一规律、真理性原则和价值性原则、质量互变规
数形结合是中学数学中基本而又重要的思想方法之一,它将数学问题中的数学关系与空间形式结合起来进行思维,从而使逻辑思维与形象思维完美地统一起来。其解题思想直观,优美而
马克思的共产主义理论是马克思的科学社会主义理论乃至整个马克恩主义理论中一个重要的组成部分.马克思在中第一次初步阐述了共产主义理论.他以异化劳动为中心线索,以扬弃私
作为现代发展理念的“以人为本”是在20世纪60年代最初被提出来的一种经济思想,它与经济发展中的以物为本相对立。随着全球发展中人与自然、人与社会、人与人的矛盾日益尖锐
本文首先从“世界先贤祠”的灵魂与智慧中寻找平等的发源地,主要是通过资产阶级革命时期思想家的思想去寻找平等存在的正当性;然后,从中国和国外税收制度的设计上谈谈两种制
目前,高职教育教学改革在多方面已取得大量的成果,但多数高职院校在课程考核方式方面,仍然沿用传统教育的方式,不利于教学改革的进一步推进。柳州职业技术学院为适应高职教育