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在小学数学课堂教学中,我们从师生关系双主体出发,该放手时就放手,唤醒学生学习的潜能。作为学生学习的引导者,教师还应该该出手时就出手,引导学生学习走向更高效。
教师“无为而无不为”，让学习自然发生
【摘 要】
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在小学数学课堂教学中,我们从师生关系双主体出发,该放手时就放手,唤醒学生学习的潜能。作为学生学习的引导者,教师还应该该出手时就出手,引导学生学习走向更高效。
【机 构】
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江苏苏州市新苏师范学校附属小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2019年34期
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