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小学生特别是中段学生,其思维特征是由现象思维过渡到抽象思维,极易对相似、相近的数据或符号产生混淆,因而经常出现抄错数据、看错运算符号的错误;还有忘记进位、退位、漏写、漏抄、出现运算顺序错误。
小学生计算失误的原因与策略
【摘 要】
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小学生特别是中段学生,其思维特征是由现象思维过渡到抽象思维,极易对相似、相近的数据或符号产生混淆,因而经常出现抄错数据、看错运算符号的错误;还有忘记进位、退位、漏写
【机 构】
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吉林省四平市铁西区铁路小学校
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2015年36期
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