省编小学《社会》教科书特点浅析

来源 :山西教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shagen_gw
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
原山西省教委小学《社会》编写组编写的义务教育小学五年制、六年制小学教科书《社会》,是根据原国家教委 1 995年制订的《九年制义务教育全日制小学社会教学大纲》(试用本 )编写的 ,供山西省小学教学使用。现就本教科书的特点 ,谈谈我个人的看法。一、体现了时代精神从教学内? Former primary school of Shanxi Provincial Education Commission “social” compilation group compilation of compulsory primary school five-year system, six-year primary school textbook “society” is based on the original State Education Commission in 1995 formulated the “nine-year compulsory education full-time elementary social teaching outline ”(Trial version) prepared for primary school teaching in Shanxi Province. Now on the characteristics of this textbook, talk about my personal opinion. First, reflecting the spirit of the times from within the teaching?
其他文献
同学们,第一学期就要结束了,你不想测测自己的学习成绩吗?相信你的成绩一定不错。下面的题分两部分,一共用40分钟完成。第一部分(限制时间:4分钟)8+7=10-6=2+8=15-5=7-7=3+10=17-9=5+8=10+6=13-6=12+3=12-8 Students, the first semester is co
活动目的:1.巩固九年义务教育五年制第七册“量的计量”有关知识,并在亲身体验中建立初步的知识系统。2.通过体验做“社会人”,让学生体会到数学知识与生活的紧密联系,初步学会运用所
小学阶段是人的启蒙时期,对人的学习和发展都有非常重要的基础作用,而传统的小学数学教学方式已经不能赶上新时期改革的步伐。随着新课改的不断推进,我国越来越重视小学数学
 数学活动课的目的是培养学生学习数学的兴趣,拓宽学生的知识面,发展学生的智能,培养良好的思维品质,从而使学生的个性和特长得到发展。下面就小学数学活动课中学生思维品质的培
2000年 16期《山东教育》刊登的《如何对待作文中的社会问题》一文中,提出了如何对待作文中的社会问题这样一个问题,我认为,作为教师不但要教授学生书本知识,而且更应该教授书本
水质监测分析中存在测量误差,误差公理揭示:测量结果都具有误差,误差自始至终存在于一切科学实验和测量的过程之中。误差的必然性在于:①一个量依赖于另外若干个量,即一个量
今天,小画眉要到动物国的写作学校去报到,一路上,听见大家叽叽喳喳地夸耀着自己美丽。小画眉刚刚走出家门,就看见一只翻飞的燕子,燕子神气地说:“七彩鸟,我的好朋友,你看我漂
魔术大多数时候都是利用人们视觉或是心理上的盲点进行的小把戏。本期的魔术看上去很神奇,其实很简单,只是转移了你的注意力。 Magic most of the time is the use of peopl
期刊
我们家有一个规定,谁吃得最慢谁洗碗。今天晚上不是我吃得最慢,但是,我还是洗了碗。因为我六岁就会洗碗了,洗碗可难不倒我。我先收拾好桌上的垃圾,把碗一个个地叠起来,端到厨
春风携手、燕语呢喃赞赏着她。雨点如鼓、滴滴答答不停敲打她脚下的石板路,演奏出一曲美妙的乐章。风温柔地抹去她发辫上的雨珠,她含笑翩翩舞动,枝条虽不娇柔却透出飒爽风姿