【摘 要】
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学生普遍感到英语学习费时费力,鲜见成效.一方面学生缺乏自主学习的能力,往往是教师布置什么,学生就做什么,教师不布置,学生就无所适从,学习的方法仍然是课堂上听听记记下课
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学生普遍感到英语学习费时费力,鲜见成效.一方面学生缺乏自主学习的能力,往往是教师布置什么,学生就做什么,教师不布置,学生就无所适从,学习的方法仍然是课堂上听听记记下课后读读背背,外加做点练习,学生英语学习的理解仍然是:语法+单词=英语.另一方面教师在准备教案时,依旧面面俱到,生怕遗漏了某些语言知识而造成失职,甚至有的教师成了词典的传播者,罗列某个词的诸多用法,一一道来,滴水不漏.英语学习过程成了单纯的知识传播过程,其结果是学生的主体意识受到压抑,学生的能力得不到开发,教师的劳动也变的呆板和缺乏创意.
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