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审视当前我国媒介素养教育发展现状，发现其面临多重困境：理论范式重叠，操作模式具有依赖性，课程体系断层。从国内现状与国际视角出发提出相应策略：价值取向精细化，操作模式本土化，课程体系层级化。
从困境到超越：我国媒介素养教育发展现状反思
【摘 要】
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审视当前我国媒介素养教育发展现状，发现其面临多重困境：理论范式重叠，操作模式具有依赖性，课程体系断层。从国内现状与国际视角出发提出相应策略：价值取向精细化，操作模式本土化，课
【机 构】
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淮南师范学院数字传媒实验中心,南京师范大学教育科学学院
【出 处】
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广州广播电视大学学报
【发表日期】
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2011年1期
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