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现阶段,教育改革措施已经在我国各个教育阶段实施,但是实践教学效果并没有达到预期,学生学习知识的深入度不够。而进行单元教学是实现学生深度学习的主要措施,是构建高效课堂的关键。本文基于深度学习理论,以《圆柱与圆锥》教学为例,分析小学数学单元教学策略。
深度学习理论下小学数学大单元教学策略——以《圆柱与圆锥》为例
【摘 要】
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现阶段,教育改革措施已经在我国各个教育阶段实施,但是实践教学效果并没有达到预期,学生学习知识的深入度不够。而进行单元教学是实现学生深度学习的主要措施,是构建高效课堂的关键。本文基于深度学习理论,以《圆柱与圆锥》教学为例,分析小学数学单元教学策略。
【机 构】
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新疆阿克苏市第二小学
【出 处】
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试题与研究
【发表日期】
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2021年06期
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