【摘 要】
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本案例表述的是一个大二的女生心理问题的演变过程。根据临床资料的整理,笔者发现求助者由于自我意识偏差引发焦虑等负性情绪。结合咨询过程,笔者采用认知行为疗法和完型心理
【基金项目】
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2019年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“大学生成人依恋与感戴、亲社会行为的关系研究”,项目编号:2019KY1313;广西水利电力职业技术学院2018年教学研究项目“基于积极心理学的HOPE育心工程的研究与实践”,项目编号:2018yb29;广西水利电力职业技术学院2012年教学研究项目“基于网络环境的大学生心理问题及干预研究”,项目编号:2012ZZ25;广西水利电力职业技术学院
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本案例表述的是一个大二的女生心理问题的演变过程。根据临床资料的整理,笔者发现求助者由于自我意识偏差引发焦虑等负性情绪。结合咨询过程,笔者采用认知行为疗法和完型心理中的空椅子技术等方法,追溯其心理问题的根源,改变求助者的认知方式,矫正其不良行为,建立新的行为模式,达到有效改善求助者心理适应能力的效果。
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