如今，随着电子信息化的快速发展，人们对教育形式也有了更新的要求，人们不拘泥于只是教师填鸭式的教学方式，而是倾向于选择使用多媒体技术进行授课，在探索教学与科学信息技术融合的过程中，多媒体教学逐渐进入了人们的视野，作为一种新的教学形式进入到了现实课堂当中，多媒体课件制作简单、方便，满足了人们个性化学习的需求。目前，在很多高校心理学教学中，教师们将传统教学与多媒体技术结合，更好地将多媒体教学融入到高校心理学教学中。本文通过分析多媒体技术的作用，探讨高校心理学教学中，多媒体在高校心理学教学中的应用措施。
　　随着科学技术的不断发展，在计算机和互联网的结合下，产生了新的教学手段——多媒体教学，它通过一些经验丰富的教师让自己的教学内容整合制作成图片、动画、声音、视频等，在课堂中以互动的形式直观的展现给学生，可以解决很多传统教学中存在的问题，使教学体系得以优化。
　　 一、多媒体在高校心理学教学中的作用
　　（一）有助于创造良好的教学环境
　　高校课堂教学中，应用多媒体进行心理学的教学，不仅能够创造良好的教学环境以及良好的自主学习环境，还能够以互联网的数据作为支持，为学生提供更多、更丰富的教学案例。教师可以指导学生在网上搜索想要获取的资源，满足不同学生课堂的需求。在心理学教学中，教师应以学生为中心，指导学生养成自主学习的良好习惯，并按照自身的需求，选择想要学习的内容。
　　（二）有助于调动学生学习的积极性
　　在以往高校心理學教学中，教师多以理论为主，采取填鸭式的教学方式，学生被动的学习，往往会感觉枯燥，没有兴趣学习。在将多媒体融入高校心理学教学中后，利用多媒体的灵活性与交互性，可以调动学生学习的积极性，培养学生主动学习的兴趣，有选择性的去学习，才能促进学生个性化的发展。
　　（三）有助于提高教师的教学效率
　　随着高等教育逐渐的面向大众，教师面对大量的学生，增加了教师教学的压力，同时，很难在学生的辅导、教学内容等方面做到面面俱到，这也使得高校心理学课堂教学效率不理想。多媒体技术的应用，可以通过远程教学，让学生们从媒体设备上获取最新的学习资源，帮助学生拓宽学习的渠道，帮助教师减轻教学的压力，还能够同时照顾多个学生的感受，对提高教学效率起到了很大的帮助。
　　 二、高校心理学教学中多媒体技术的应用
　　（一）将知识点通过课件展示
　　教师在高校心理学的教学中，可以将要讲解的知识点利用多媒体通过声音、图像、文字等视听并举，提供更直观、更形象的学习氛围，使教学的过程更加趣味化，使学生仿佛身临其境，开拓了学生的思维方式，增加信息的接受量，使学生的分析力、理解力增强。教师掌握了新时代的教学方式，在这个过程中，教师首先要学会多媒体课件的设计制作方法。
　　教师通过精心准备的多媒体课件内容，把需要传授给学生的知识点以及需要掌握的学习资料以视频或者图片的形式呈现给学生们，这种方法不仅能够激发学生学习的兴趣，调动学生的积极性，引发学生更深入的去思考，还能够在较短的时间内让学生学习、补充课上没有学会的知识。例如：在为学生讲解旅游心理学这一内容时，可以将旅游者旅游的动机以及需求制作成图片或者视频，让学生能够直观的感受旅游者的心理需求。
　　（二）有针对性的应用多媒体教学
　　在高校心理学教学中应用多媒体技术，教师可以将每节课要讲的教学内容进行分析、整合，将重难点提炼出来，提前分享给学生，让学生对所要学的内容有所了解，可以提前让学生们进行自主学习，让学生对教学内容有更直观的了解，学生在自学的同时可以将不理解的地方标注出来，在课堂上向老师提问。这种教学方式，不仅可以提高老师的教学效果，还可以培养学生的思维能力，加深学生对知识的理解、运用，可以起到事半功倍的效果。
　　除此之外，多媒体在高校心理学教学中的应用，丰富了教学内容，提高了教学课堂的生动性，也提高了学生的学习积极性，老师可以设计有针对性的多媒体教学课件，为学生系统学习心理学方面的知识奠定基础。教学过程中，老师可以科学、合理的使用多媒体进行教学，为学生培养学习兴趣。
　　 三、结语
　　综上所述，多媒体教学作为新时代的教育模式，借助多媒体技术，让学生在高校心理学学习的过程中快速的把握知识要点，为学生打造更直观、更形象的教学课堂，可以激发学生们的学习兴趣，同时加速学生对知识点的理解，提高学习的效率。教师利用多媒体展开实践活动，通过多媒体教学方式提高学生的学习能力，提升学生的知识水平。在互联网时代，多媒体让课堂学习丰富多彩。（作者单位：青海广播电视大学）