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【摘 要】初中科学是一门与生活应用息息相关的学科，这门学科相较于其他学科较为灵活，所以如果教师仍使用传统的教学方法很难起到高效的教学效果。教师需要采取灵活科学的教学方法，让学生主动掌握科学知识。而自主探究学习模式符合新课标改革的要求，同时也能实现初中科学高效教学，帮助学生深入掌握科学知识。基于此，本文对自主探究学习模式在初中科学教学中的应用进行探究。
【关键词】自主探究学习;初中科学教学;应用探究
引言
学生自主探究学习是让学生在课堂中起到主体作用，对引起的问题自主进行讨论探究，在教师的引导下最终完成学习任务。改变传统教学模式，让学生自主探索，使学生全身心投入学习问题当中，对知识点能够有更加深刻的认识理解，同时还能激发出学生对学习的欲望，因此应该在初中科学教学中充分发挥自主探究学习模式的作用。
一、自主探究学习模式对学生的意义
在传统应试教育教学方法下，学生自主探究能力几乎得不到发挥和锻炼，只是被动接受知识，而初中课程相对简单，学生的自主探究能力对学习的影响较小，但高中、大学乃至以后的学习工作，自主探究能力都显得尤为重要。这是新课改下提倡的一种教学方式，主要是调动学生各种感觉器官来主动去获取知识，所以培养学生的自主探究能力，对学生今后学习和生活都會大有裨益。
二、在初中科学教学中应用自主探究学习模式的优化策略
1.激发学生兴趣，促进自主探究能力培养
推动自主探究学习模式的开展，光靠教师的作用还远远不够，只有学生积极响应这种模式，并且充满热情的去参与自主探究学习当中，才能让自主探究学习模式发挥出最大的作用。想要激发学生对自主探究学习的热情，首先就要对学生设定明确的探究目标，让学生对此更加具有目的性和方向性，使学生在自主探究中能够牢牢把握自己学习的道路，一个目标有利于保证学生更加有动力去完成目标。学生完成目标得到的成就感使学生能够感受到自主探究的魅力，从而激发出学生对自主探究学习模式的热爱，有利于自主探究学习模式在初中科学教学中有效应用。
例如，在教学七年级下册有关植物的一生相关知识时，教师可以给学生设定一个任务，让学生在家里种下自己最喜欢的植物，每天回家后对这个植物进行观察，看看这种植物短暂的一生是什么样，并将植物的日常变化记录下来。学生自主对植物的生长进行观察记录，这就是学生感兴趣的活动，并且教师为其设定了任务目标，使学生能够积极对植物进行观察，最后教师对学生的观察记录提出表扬并且改进，让学生从这个活动中获得成就感，有利于学生培养自主探究学习能力，并且也促进教学的发展。
2.分成小组合作解决问题
培养学生自主探究学习能力并不是让学生凭个人能力解决相关问题，而是在教师的引导带领下，以更加科学有效的方法解决问题。探讨某个问题时，教师可以将学生分成几个小组，通过这种形式让学生通力合作来共同解决问题，可以有效避免个人在解决问题时的片面性，对学生学习有很大帮助。
例如，在教学七年级下册《地球与宇宙》这一内容时，为了更好的帮助学生理解掌握地球自转公转、日食月食等知识时，教师可以让学生运用地球仪、手电筒等工具模拟出地球、月亮、太阳之间的运动，学生通过这样的操作会比教师简单的口头教学更有作用。而这样的实验操作，仅靠一个人很难完成，所以教师应该把学生分成几个学习小组，指导各个小组对其进行正确操作，提高教学效率。这种学生自主动手操作比教师操作给学生看的方式更加有效，不仅可以让学生更好掌握相关知识，同时也培养了学生的自主探究学习能力，推动自主探究学习模式在科学中的应用。
3.鼓励学生运用所学知识发现生活中的问题，多与实际相联系
学习的根本目的不是为了取得一个好的分数，而是学生可以通过学习知识，对事物有更多的看法，对问题有更多解决方法，而不是将所学知识禁锢在课本之中。根据初中科学所教学的知识，教师可以让学生对实际生活多一点观察，发现问题并对此想出解决办法，这不仅可以使学生对知识进行巩固，同时也会让学生对知识有新的理解。
例如，在教学九年级上册《物质及其变化》这一内容时，教师可以让学生通过这一知识内容的学习，去发现日常生活中能够遇见的问题，并对其进行解决。教师也可以对学生减少一定难度，给学生提出一些问题，再让学生进行解决，比如为什么烧水壶中经常会出现水垢？让学生对这一问题进行思考并且解决。平常的自来水大多来自于河水，它是属于硬水的一种，所以在烧时一些物质就会沉淀下来形成水垢，这种水垢可以用食醋进行解决，因为食醋属于酸性物质，水垢以碱性物质为主，两者相遇就会产生化学反应。学生进行解决是通过运用所学知识去解决实际生活中的问题，有利于促进学生发挥自主学习能力，促进科学学科进步。
三、结束语
综上所述，教师要想在初中科学教学中应用自主探究学习模式，需要挖掘教材内容，结合实际生活问题，为学生改进出科学的教学方法，让学生自主投入学习问题中，提升自主学习能力，从而推动学习效果更加高效。
参考文献：
[1]徐建平.初中科学课堂实验创新设计策略的研究[J].基础教育论坛，2020（16）：48-49.
[2]郦建丽.基于自主学习的初中科学实验教学设计[J].中学课程辅导（教师通讯），2020（04）：71.
（作者单位：浙江省东阳市千祥镇初级中学）
【关键词】自主探究学习;初中科学教学;应用探究
引言
学生自主探究学习是让学生在课堂中起到主体作用，对引起的问题自主进行讨论探究，在教师的引导下最终完成学习任务。改变传统教学模式，让学生自主探索，使学生全身心投入学习问题当中，对知识点能够有更加深刻的认识理解，同时还能激发出学生对学习的欲望，因此应该在初中科学教学中充分发挥自主探究学习模式的作用。
一、自主探究学习模式对学生的意义
在传统应试教育教学方法下，学生自主探究能力几乎得不到发挥和锻炼，只是被动接受知识，而初中课程相对简单，学生的自主探究能力对学习的影响较小，但高中、大学乃至以后的学习工作，自主探究能力都显得尤为重要。这是新课改下提倡的一种教学方式，主要是调动学生各种感觉器官来主动去获取知识，所以培养学生的自主探究能力，对学生今后学习和生活都會大有裨益。
二、在初中科学教学中应用自主探究学习模式的优化策略
1.激发学生兴趣，促进自主探究能力培养
推动自主探究学习模式的开展，光靠教师的作用还远远不够，只有学生积极响应这种模式，并且充满热情的去参与自主探究学习当中，才能让自主探究学习模式发挥出最大的作用。想要激发学生对自主探究学习的热情，首先就要对学生设定明确的探究目标，让学生对此更加具有目的性和方向性，使学生在自主探究中能够牢牢把握自己学习的道路，一个目标有利于保证学生更加有动力去完成目标。学生完成目标得到的成就感使学生能够感受到自主探究的魅力，从而激发出学生对自主探究学习模式的热爱，有利于自主探究学习模式在初中科学教学中有效应用。
例如，在教学七年级下册有关植物的一生相关知识时，教师可以给学生设定一个任务，让学生在家里种下自己最喜欢的植物，每天回家后对这个植物进行观察，看看这种植物短暂的一生是什么样，并将植物的日常变化记录下来。学生自主对植物的生长进行观察记录，这就是学生感兴趣的活动，并且教师为其设定了任务目标，使学生能够积极对植物进行观察，最后教师对学生的观察记录提出表扬并且改进，让学生从这个活动中获得成就感，有利于学生培养自主探究学习能力，并且也促进教学的发展。
2.分成小组合作解决问题
培养学生自主探究学习能力并不是让学生凭个人能力解决相关问题，而是在教师的引导带领下，以更加科学有效的方法解决问题。探讨某个问题时，教师可以将学生分成几个小组，通过这种形式让学生通力合作来共同解决问题，可以有效避免个人在解决问题时的片面性，对学生学习有很大帮助。
例如，在教学七年级下册《地球与宇宙》这一内容时，为了更好的帮助学生理解掌握地球自转公转、日食月食等知识时，教师可以让学生运用地球仪、手电筒等工具模拟出地球、月亮、太阳之间的运动，学生通过这样的操作会比教师简单的口头教学更有作用。而这样的实验操作，仅靠一个人很难完成，所以教师应该把学生分成几个学习小组，指导各个小组对其进行正确操作，提高教学效率。这种学生自主动手操作比教师操作给学生看的方式更加有效，不仅可以让学生更好掌握相关知识，同时也培养了学生的自主探究学习能力，推动自主探究学习模式在科学中的应用。
3.鼓励学生运用所学知识发现生活中的问题，多与实际相联系
学习的根本目的不是为了取得一个好的分数，而是学生可以通过学习知识，对事物有更多的看法，对问题有更多解决方法，而不是将所学知识禁锢在课本之中。根据初中科学所教学的知识，教师可以让学生对实际生活多一点观察，发现问题并对此想出解决办法，这不仅可以使学生对知识进行巩固，同时也会让学生对知识有新的理解。
例如，在教学九年级上册《物质及其变化》这一内容时，教师可以让学生通过这一知识内容的学习，去发现日常生活中能够遇见的问题，并对其进行解决。教师也可以对学生减少一定难度，给学生提出一些问题，再让学生进行解决，比如为什么烧水壶中经常会出现水垢？让学生对这一问题进行思考并且解决。平常的自来水大多来自于河水，它是属于硬水的一种，所以在烧时一些物质就会沉淀下来形成水垢，这种水垢可以用食醋进行解决，因为食醋属于酸性物质，水垢以碱性物质为主，两者相遇就会产生化学反应。学生进行解决是通过运用所学知识去解决实际生活中的问题，有利于促进学生发挥自主学习能力，促进科学学科进步。
三、结束语
综上所述，教师要想在初中科学教学中应用自主探究学习模式，需要挖掘教材内容，结合实际生活问题，为学生改进出科学的教学方法，让学生自主投入学习问题中，提升自主学习能力，从而推动学习效果更加高效。
参考文献：
[1]徐建平.初中科学课堂实验创新设计策略的研究[J].基础教育论坛，2020（16）：48-49.
[2]郦建丽.基于自主学习的初中科学实验教学设计[J].中学课程辅导（教师通讯），2020（04）：71.
（作者单位：浙江省东阳市千祥镇初级中学）