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教师专业成长是一种动态的发展过程，一般把任职两年内的教师称作新任教师，其所处的专业发展阶段被称为新任阶段或求生存阶段。新任教师阶段是教师专业成长与发展中的关键时期。新任教师位于教师职业生涯发展的最前期，比处于其他发展阶段的教师经历的变化更多且更为剧烈，他们的专业发展需求与面临的问题与其他阶段的教师有明显不同，因此，我们应对新任教师专业发展中面临的困境和专业发展需求加以关注，实施新任教师教育，使其尽快进入教师角色，顺利实现专业成长与发展。