【摘 要】
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<正>一、在知识关节点设问,拓展教学深度知识的"关节点",是指学科知识的重点、难点和内在的连接点,是知识与生活的融合点。考虑到主客观条件的制约,并不是所有知识"关节点"都
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<正>一、在知识关节点设问,拓展教学深度知识的"关节点",是指学科知识的重点、难点和内在的连接点,是知识与生活的融合点。考虑到主客观条件的制约,并不是所有知识"关节点"都适合小组讨论,那些学生一看就懂、一听就会、一做就对的知识就没有讨论的必要,而学生"跳一跳"借助网络信息技术等就能完成的知识也没有探究的必要。哪些知识适合进行小组讨论呢?那就是:指向的知识点是在现有材料中无法直接找到的;学生需要借助合作探究来获取相关知识;学生相关知识点有欠缺,需要借助他人来完善。教学七年级下册"我与集体共成长",沈老师设计
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