园本教科研活动的实践与思考

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幼儿教育课程改革,将幼儿园教师的专业发展问题提到了前所未有的高度,教师素质的提高,显得比以往任何时候都更加重要。如何把幼儿园构建成一个学习型组织,建成以园为本的教科研机制,是摆在每一位幼教工作者面前的十分紧迫的任务。我园9个班18位带班教师中,30岁以下教师2 Early childhood education curriculum reform, kindergarten teachers’ professional development referred to an unprecedented height, improve the quality of teachers, more than ever before, more important. How to build a kindergarten into a learning organization and to establish a garden-based teaching and research mechanism is a very urgent task for every preschool worker. I park 9 classes with 18 teachers in class, teachers under the age of 30 2
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