【摘 要】
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目的:评估互动性视频指导的培训方法在本科医学生及住院医师CPR培训中的应用价值。方法:分别选择88名中山大学五年制本科见习医生以及86名我院住院医师规范化培训第一阶段第
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目的:评估互动性视频指导的培训方法在本科医学生及住院医师CPR培训中的应用价值。方法:分别选择88名中山大学五年制本科见习医生以及86名我院住院医师规范化培训第一阶段第一年的规培医生作为培训对象。分别将以上两种学员随机分成传统培训方法组(TRAD)和互动性视频指导方法组(IPWW)。培训后对两组学员进行考核,比较两组学员CPR各项技术指标的合格率。结果:两种培训对象TRAD组与IPWW组培训前各项技术指标比较均明显差异(P均>0.05),而培训后IPWW组在复苏流程、按压深度、按压频率、面罩使用手法、通气效果、CPR与电除颤总成绩方面均优于TRAD组(P<0.05)。结论:互动性视频指导的教学方法在教学效果方面要明显优于传统教学方法。
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