【摘 要】
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摘要：在化学课堂中，老师不仅要传授知识，教给学生解决问题的方法，更应该帮助学生冲出禁区，使之学会自己提问。作为教师，在教学的时候应尽量考虑能否通过“精心安排”，让学生自己去提这个问题，逐渐培养学生的问题意识，推动学生的“提问能力”。 关键词：问题意识;提问 中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）01-044-1 一、学生化学问题缺失的原因剖析 1.
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摘要：在化学课堂中，老师不仅要传授知识，教给学生解决问题的方法，更应该帮助学生冲出禁区，使之学会自己提问。作为教师，在教学的时候应尽量考虑能否通过“精心安排”，让学生自己去提这个问题，逐渐培养学生的问题意识，推动学生的“提问能力”。
关键词：问题意识;提问
中图分类号：G427文献标识码：A
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摘要：学无定式，教无定法，让孩子快速进入写作状态有很多方法，每一个语文教师都有一套自己的教学方法，学生的作文水平也在提高，但是我们应当注意到，写作文的过程是活动的、变化的，任何不变的形式和方法都是僵硬的，不起作用的。 关键词：作文教学；作文想象；教学策略 中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）18-040-1一、进入意境法 学生要是能在一个特定的环境中进
摘 要：本文对概念图在初中化学复习教学中的应用进行了分析，并在此上提出了概念图运用时需注意的几点问题。 关键词：初中化学；概念图教学；反思 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）05-078-1 初中化学学科对学生的学习基础要求不高，难度不大，但知识比较零散，概念较多，这在一定程度上对学生的学习造成阻碍。为了能将已学知识系统化、网络化，找出知识间的内在
摘要：教育信息化极大地拓宽了教学内容的时空界限，也改变着人们的教育理念、教学模式及学习方式。网络，在给学生创设探究环境、提供探究素材、促进独立探究、体验探究乐趣、延伸探究内容等方面都有着重要的作用和深远的意义。本文就以《咏柳》课堂教学为例，谈谈如何利用网络引导学生进行自主探究学习。 关键词：网络教学；自主探究 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）14-
摘 要：学生在数学学习的过程中对数学概念、规律有时会有一些不正确或片面的理解而形成思维的定势。例如教学“求比一个数多几（少几）的实际问题”中，比一个数多几，用“加法”;比一个数少几，用“减法”， 这些，都是学生认知过程中的偏差或失误。教学，需要更贴近学生、了解学生的想法，才能更好的展开教学活动。 关键词：数学学习;纠错课 中图分类号：G623.5 文献标
起点：1亿新台币 2012年6月，周杰伦的唱片发行权争夺战将他的名字再一次推到了台前，在此之前，最多与他有关的新闻都和一位名不见经传的嫩模有关，人们都在揣测，她是否是他的未婚妻。而几乎没人注意到，在财经媒体《福布斯》中文版推出“2012年中国名人榜”里，周杰伦登榜首。 周杰伦未出名以前曾写过一首名为《眼泪知道》的歌，被吴宗宪推荐给刘德华。刘德华竟然只轻轻瞟了一眼词，便连连摇头说：“眼泪怎么会知
摘要：在阅读教学中，有两种对话：一是学生与“文本”的对话，一是教师与学生、学生与学生之间的对话。前者是学生以“文本”为凭借与作者进行的跨越时空的契合；后者是师生双方敞开心灵、人格对等的精神交流。本文着重探讨了如何通过引领“对话”，来创设张扬个性的生本课堂。 关键词：语文教学；对话；张扬个性 中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）15-074-1一、引导学生
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摘要：新的教育精神要求个人成为自我文化进步的主人和创造者。在这种理念支撑下，学生取得真正意义上的主体地位，在多元化材料的配备下，在教师引导组织下找到自己艺术个性才能发展的独特领域，在条件允许的情况下自主选择适当的美术多元化材料和方式，并通过多元化的交流、尝试、探究与评价，展开个性化的学习，进行“个人前所未有的创造”，促进学生艺术个性的健康发展。 关键词：美术；多元化；个性 中图分类号：G427
摘要：在大学教育和中学教育之间，存在着一个无形的“沟壑”——这就是它们之间的不可通约性。而大学课程与中学课程之间的对接、沟通和深化，其重要性和必要性又是不言而喻的。本文以莫泊桑小说《项链》中玛蒂尔德这个人物形象分析为例，从四个方面展开了对此问题的分析和阐释。 关键词：高校文学课程;中学语文;对接;深化 中图分类号：G642文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）23-090
摘要：物理学科是一门实验性很强的学科，在初中阶段，教师们要让学生们通过不断的观察、操作和体验等方式，逐步的培养他们探究物理规律、科学学习物理知识、构建物理知识框架的能力，演示实验是初中物理教学中教师们常常要进行的一个项目，也是一种十分重要的教学方法，本文就这一教学内容进行了简要的分析。 关键词：演示实验;初中;物理;教学;作用 中图分类号：G633.7文献标识码：A 文章编号：1992-771