【摘 要】
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摘 要:学生在数学学习的过程中对数学概念、规律有时会有一些不正确或片面的理解而形成思维的定势。例如教学“求比一个数多几(少几)的实际问题”中,比一个数多几,用“加法”;比一个数少几,用“减法”, 这些,都是学生认知过程中的偏差或失误。教学,需要更贴近学生、了解学生的想法,才能更好的展开教学活动。 关键词:数学学习;纠错课 中图分类号:G623.5 文献标
其他文献
摘要:板书作为课堂教学的重要组成部分,它既可以吸引学生的注意力,也可以增强学生的记忆力,同时具有很强的示范作用。在此,笔者从板书的作用,英语板书的设计要求和板书的形式三个方面讲述自己的一些体会。 关键词:英语教学;板书设计;作用;要求;形式 中图分类号:G427文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2015)01-069-1 一、板书设计的要求 1.板书应当具有针对性和概括性。
摘要:如何高效率地完成一节课的教学内容、提高学生的学习效率?关键在于教师认真分析教材,对教学内容、教学目标准确定位,对学生的基础状况、能力要求准确把握,才能有效地提高教学效率。 关键词:习题课;解题教学;基本不等式 中图分类号:G427文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2014)20-067-1一、明确目标 本节课的教学目标是复习基本不等式,掌握如何利用基本不等式证明简单的不等式
在湖南一家寺庙的后院,有一则禅宗偈语深得我心:放下放下,摆脱摆脱。 在龙年春节之后的闺蜜聚会上,有人说起方舟子与韩寒的“抄袭”之辩,我便又想起这则偈语。 面对朋友的提问,我选择相信韩寒。虽觉他的才华被高估,但他是原创者这一点,还是没什么疑义的。这样一个特立独行的人,虽以赛车手自居,对什么都表现得满不在乎,实际上却有宅心仁厚的一面,且对文字保持了一定程度的尊敬。比起另一个知名的80后作家、正被一
接受本刊记者的电话采访时,江涌刚刚参加过一个在上海举办的学术研讨会,会上学者们提到的很多问题,让他忧心忡忡。 “我很感兴趣的是会议中复旦大学和北京大学的学者说的,中国的‘新乡土主义’和‘新社区主义’。按照他们的说法,现在中国的农村在解体,社区也在消亡。这个话听起来可能有点夸张,但事实如此。随着大量农村人口进城务工,很多地方的农村只剩下了老弱病残,原来的农村经济模式、农村人所恪守的传统伦理道德、中
美国当地时间10月1日,64岁的史蒂芬·帕多克持枪在拉斯维加斯曼德勒海湾酒店32层向参加露天乡村音乐节的人群扫射,造成至少59人死亡,数百人受伤的惨重后果。由于枪手没有破坏酒店的烟雾报警器,导致步枪扫射后的烟雾触发了警报,引来警方上门追捕。枪手在自知逃脱无望后吞枪自尽,留下了一连串的疑团和关于禁枪的又一轮争论。 令人震惊的事情在于,这名枪手虽然使用了威力强大的武器造成了骇人听闻的伤亡,但其武器的
摘要:一所好学校是靠精神站立的。靠精神站立起来的教育充满力量,力量深入骨髓。当精神站立起来时,所有的努力都变成自觉、自动和自发。无论是教师还是学生,每个人都倾其所能,倾其所力。这样的努力,充满奋斗的激情,充满人性的光辉,充满文化的力量。我们学校的文化建设正是在于努力提升学校文化力,促进个体与群体精神的站立,使文化成为展示学校独特形象,成为凝聚学校成员心志,推动学校创造性发展的巨大能源。 关键词:
摘要:本文从近些年我国家庭教育频发的问题出发,借鉴美国、新加坡、德国家庭教育的成功经验,提出了苏州市家庭教育建立职业化、专业化体系的建议。 关键词:家庭教育;社会转型期;合理化 中图分类号:G623.9文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2018)24-007-2 家庭教育是一切教育的基础和起点,既是人的一生中接受最早的教育,又是伴随人一生的教育。它对一个人的情感、品德、个性等方面
摘要:学无定式,教无定法,让孩子快速进入写作状态有很多方法,每一个语文教师都有一套自己的教学方法,学生的作文水平也在提高,但是我们应当注意到,写作文的过程是活动的、变化的,任何不变的形式和方法都是僵硬的,不起作用的。 关键词:作文教学;作文想象;教学策略 中图分类号:G427文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2014)18-040-1一、进入意境法 学生要是能在一个特定的环境中进
摘 要:本文对概念图在初中化学复习教学中的应用进行了分析,并在此上提出了概念图运用时需注意的几点问题。 关键词:初中化学;概念图教学;反思 中图分类号:G427 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2014)05-078-1 初中化学学科对学生的学习基础要求不高,难度不大,但知识比较零散,概念较多,这在一定程度上对学生的学习造成阻碍。为了能将已学知识系统化、网络化,找出知识间的内在
摘要:教育信息化极大地拓宽了教学内容的时空界限,也改变着人们的教育理念、教学模式及学习方式。网络,在给学生创设探究环境、提供探究素材、促进独立探究、体验探究乐趣、延伸探究内容等方面都有着重要的作用和深远的意义。本文就以《咏柳》课堂教学为例,谈谈如何利用网络引导学生进行自主探究学习。 关键词:网络教学;自主探究 中图分类号:G427 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2014)14-