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<正>崔峦曾经指出:"在综合能力培养上,要处理好学读和学写的关系。语文教学的本质是听、说、读、写并重,而我们的阅读课常常只管读不管写,也有的把写作为点缀。"阅读教学确实缺乏有效的习作实践渗透,造成了重读轻写的现状。如何在阅读教学中很好地做到读写结合
试谈小学语文阅读教学中读写结合的有效策略
【摘 要】
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<正>崔峦曾经指出:"在综合能力培养上,要处理好学读和学写的关系。语文教学的本质是听、说、读、写并重,而我们的阅读课常常只管读不管写,也有的把写作为点缀。"阅读教学确实
【机 构】
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湖南省湘潭市和平小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2011年31期
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