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摘要：企业安全培训管理工作的有效开展是确保安全生产的必要前提，能够有效提高全体从业人员的安全意识与综合素质水平，防止各种安全隐患及事故的发生。本文对企业在开展安全培训过程中存在的各种问题进行了分析说明，同时针对问题提出了相应的措施与方案，希望对企业安全培训工作的开展有所帮助，进而有效提高企业运行的安全性与可靠性。
关键词：企业安全;培训管理工作;问题;对策
1.前言
安全教育培训环节一直是整个安全工作质量的一个关键内容。无论企业还是党政机关都必须十分关注安全生产教育培训，利用有效的安全生產宣传教育工作来不断强化人们的安全意识，提高人们的安全发展思想，提高相关人员的安全能力，从而显著增强整体安全质量，近些年来相关政府部门颁发了一系列的法律法规，也出台了相关的政策方案计划，从而不断加大引进来走出去的技术学习推广，也确实有一定成效。所以说，安全教育培训工作是保证人民财产安全和生命安全的底线，在社会的发展中扮演着重要角色。由于企业的运行离不开多种工艺及设施的投入，所以往往会因为多种因素而直接决定了整个安全工作的复杂性与艰难性，造成其在工作开展的过程中产生各种问题和隐患。通过对目前在工作过程中暴露的问题进行了解，将能够对于我们提出一系列有价值的措施有一定的帮助。
2.目前企业安全教育培训存在的问题
2.1培训准备不充分
安全教育培训工作大多不能引起足够的重视，所以往往是临时组织以及整体性的筹备，没有完整的按照年度计划和安排，不能让培训教育真正发挥应有的作用。而且往往由于没有足够的力度，导致了一系列的费用、资源等匮乏，缺东少西。另外由于缺少必要的沟通与协调，包含许多工人、领导、中层管理人员等对于安全培训一事没有表现出足够的重视和态度，对于整个培训环节也是漠不关心，可有可无的状态。
2.2内容缺乏针对性
因为项目存在一定的资源限制，而负责安全培训的人员和部门又缺乏系统的训练和能力的拓展，导致无法把控培训与实际工作较好的相结合起来，也不能针对一些特殊工种、职位和工艺做一系列的深度研究。同时由于相关制度的规定限制导致其大多选择盲目的走流程、过形式，从而忽略了这个培训的真正意义与作用，让许多参加培训的工作人员养成了一种应付思想，无法对安全工作做到十足地重视，培训内容也已经演变成了应付考核，尤其严重的是有的单位安全教育考核就是在走过场。
2.3培训出现不均衡
由于企业的所在地存在地域性的差别，职工的安全教育工作无法做到普及，针对具体工作的安全教育时，一般相关人员会为了工作甚至只是应付检查，无视制度规定，进行大锅菜式培训，不管手脚程度和能力，也不管学习对象，直接一锅端，导致安全教育培训工作达不到预期效果。同时，对于粗放型企业的工作，技术含量要求不高，职工在接受培训时认为是一项负担，职工会出现抵触情绪，不但造成培训任务过重的问题，还会导致培训工作无法做到对不同批次的人进行有效率的培训，甚至存在一部分人根本没有经过系统的安全教育培训。
2.4培训缺乏针对性
由于当前行业的规定，许多新员工都被要求在入场时进行岗前安全教育，但是整个的安全培训工作没有一个整体的体系、稳定的制度，所以会表现出不具备整体能力的状态。另外由于整个培训工作并不具有针对性，使其无法根据相应的岗位培训工作需求进行调整，使其在培训过程中表现出员工参与培训的积极性较差，甚至认为培训工作的开展严重耽误了当下工作的进行，所以说这也就给培训工作的有效性开展带来了难题，因此在后期培训工作开展的过程中，要针对不同岗位需求进行培训。
3.采取的对策
3.1把握好前期培训工作策划
调研培训需求工作是整个培训过程中至关重要的环节，最开始要把握工作人员的能力水平，从真正的员工需求出发，搭构完整的培训体系，进行一系列的培训工作调研，完善培训方案，把课程安排、培训进度、师资配备、费用预算等前期事宜做好。另外还要尽量与上级单位和基层部门联系起来，充分协调沟通，运用好培训的时间，进而保证培训工作稳定合理的展开与进行。
3.2实施因材施教策略
企业运行过程需要各部门各业务科室的参与，所以其很容易受到外界各种因素的影响而发生稳定性及安全性下降的现象。所以对于相关安全培训工作的开展要更加着力于培训团队的组建、课程内容的升级、考核训练的组织。师资团队能够依据各个层级的专业人员等团队中抽调进行统一管理，并且同时开发出一套完整的安全培训教育课程和考核训练资源库。另外还要根据不同岗位的培训需求的特点，对受教人员进行分批次培训，而且我们可以把培训资源针对于不同需求工种的对象进行分类，从而实现因材施教、菜单式的培训模式，让工作人员能够真正在学习技能、提高安全技能与意识等各个方面的得到有效稳定的提高，提高培训任务目的性。
3.3均衡开展各类培训
企业培训工作的开展应该分清培训对象所属范畴和培训内容的相符性，只有平衡进行安全培训工作，加大实施外出学习参观和对内互相讨论学习的安全教育培训活动，把握培训工作中的侧重点，培训工作尤其是安全培训十分重要。既要保证每天不断对各种流动人员的培训工作，另外还要不断进行调度的工作人员进行安全培训;无论对于其他从业人员还是对于管理人员、特种作业人员等都要开展相应的安全教育培训;在把握住岗前安全培训环节的同时，还要规律的开展年度例行培训、专业技能培训等工作。在把握住培训工作进度的整体性的同时，也要加强对转换场地、调换工种等容易忽略的环节的安全教育。
3.4建立合格的培训教师队伍
严格按照培训教师资格认证制度，严把专兼职教师关，确定培训教师任职资格，提高培训教师素质。改变企业兼职培训教师使用管理办法，解决兼职教师培训和业务两头顾的弊端。建立健全培训教师培训素质办法。培训教师要深入到生产现场，与基层区队管理人员、现场操作人员座谈、调研，收集他们在安全管理、安全技术工作中需要解决的热点、难点问题，作为设计课程设计开发的基本依据。课程开发要求课程体系完整，涵盖培训目标;制定教学计划，设计培训模块，培训模块之间应具备有机联系;教学内容丰富，具有针对性、超前性、实用性;新课程应组织试讲。
3.5严把培训考核关，依法监管培训工作
在培训考核管理上，严把培训考核关。要对安全培训工作加以综合测试与考核评价。测试与评价既要考虑安全培训的实际工作量，更要根据职工接受安全培训的实际效果，使安全教育培训工作科学有序地进行。根据国家要求，建立适合本企业特点的标准化试题库，统一培训标准，避免标准不一、把关不严，导致安全培训流于形式。由集团公司安监部门和用人单位共同参加对培训学员的考核，以示公正。依法监管培训工作，各级安全监督管理部门严格依照法律法规的要求进行监管，使从业人员依法享有参加安全培训的权力，督促企业依法对从业人员强制培训。
4.结语
综上所述，企业安全培训要围绕企业生产和安全管理实际，开展规范的需求分析，设计针对性的培训方案，真正做到“有的放矢”。要结合成人学习的特点，务实改进培训方式，综合运用相互结合、灵活多样的培训方式，提高培训质量，增强培训效果，促进企业安全生产。
参考文献：
[1]马强.企业技能培训中的理论教学[J].石油教育，2008，（2）：107-108.
[2]李琅.企业安全培训低效问题原因及对策探讨[J].安全， 2008， 29（1）：48-50.
[3]仝允平.企业职工安全培训低效问题分析及对策探讨[J].职教论坛， 2007（12s）：37-39.
关键词：企业安全;培训管理工作;问题;对策
1.前言
安全教育培训环节一直是整个安全工作质量的一个关键内容。无论企业还是党政机关都必须十分关注安全生产教育培训，利用有效的安全生產宣传教育工作来不断强化人们的安全意识，提高人们的安全发展思想，提高相关人员的安全能力，从而显著增强整体安全质量，近些年来相关政府部门颁发了一系列的法律法规，也出台了相关的政策方案计划，从而不断加大引进来走出去的技术学习推广，也确实有一定成效。所以说，安全教育培训工作是保证人民财产安全和生命安全的底线，在社会的发展中扮演着重要角色。由于企业的运行离不开多种工艺及设施的投入，所以往往会因为多种因素而直接决定了整个安全工作的复杂性与艰难性，造成其在工作开展的过程中产生各种问题和隐患。通过对目前在工作过程中暴露的问题进行了解，将能够对于我们提出一系列有价值的措施有一定的帮助。
2.目前企业安全教育培训存在的问题
2.1培训准备不充分
安全教育培训工作大多不能引起足够的重视，所以往往是临时组织以及整体性的筹备，没有完整的按照年度计划和安排，不能让培训教育真正发挥应有的作用。而且往往由于没有足够的力度，导致了一系列的费用、资源等匮乏，缺东少西。另外由于缺少必要的沟通与协调，包含许多工人、领导、中层管理人员等对于安全培训一事没有表现出足够的重视和态度，对于整个培训环节也是漠不关心，可有可无的状态。
2.2内容缺乏针对性
因为项目存在一定的资源限制，而负责安全培训的人员和部门又缺乏系统的训练和能力的拓展，导致无法把控培训与实际工作较好的相结合起来，也不能针对一些特殊工种、职位和工艺做一系列的深度研究。同时由于相关制度的规定限制导致其大多选择盲目的走流程、过形式，从而忽略了这个培训的真正意义与作用，让许多参加培训的工作人员养成了一种应付思想，无法对安全工作做到十足地重视，培训内容也已经演变成了应付考核，尤其严重的是有的单位安全教育考核就是在走过场。
2.3培训出现不均衡
由于企业的所在地存在地域性的差别，职工的安全教育工作无法做到普及，针对具体工作的安全教育时，一般相关人员会为了工作甚至只是应付检查，无视制度规定，进行大锅菜式培训，不管手脚程度和能力，也不管学习对象，直接一锅端，导致安全教育培训工作达不到预期效果。同时，对于粗放型企业的工作，技术含量要求不高，职工在接受培训时认为是一项负担，职工会出现抵触情绪，不但造成培训任务过重的问题，还会导致培训工作无法做到对不同批次的人进行有效率的培训，甚至存在一部分人根本没有经过系统的安全教育培训。
2.4培训缺乏针对性
由于当前行业的规定，许多新员工都被要求在入场时进行岗前安全教育，但是整个的安全培训工作没有一个整体的体系、稳定的制度，所以会表现出不具备整体能力的状态。另外由于整个培训工作并不具有针对性，使其无法根据相应的岗位培训工作需求进行调整，使其在培训过程中表现出员工参与培训的积极性较差，甚至认为培训工作的开展严重耽误了当下工作的进行，所以说这也就给培训工作的有效性开展带来了难题，因此在后期培训工作开展的过程中，要针对不同岗位需求进行培训。
3.采取的对策
3.1把握好前期培训工作策划
调研培训需求工作是整个培训过程中至关重要的环节，最开始要把握工作人员的能力水平，从真正的员工需求出发，搭构完整的培训体系，进行一系列的培训工作调研，完善培训方案，把课程安排、培训进度、师资配备、费用预算等前期事宜做好。另外还要尽量与上级单位和基层部门联系起来，充分协调沟通，运用好培训的时间，进而保证培训工作稳定合理的展开与进行。
3.2实施因材施教策略
企业运行过程需要各部门各业务科室的参与，所以其很容易受到外界各种因素的影响而发生稳定性及安全性下降的现象。所以对于相关安全培训工作的开展要更加着力于培训团队的组建、课程内容的升级、考核训练的组织。师资团队能够依据各个层级的专业人员等团队中抽调进行统一管理，并且同时开发出一套完整的安全培训教育课程和考核训练资源库。另外还要根据不同岗位的培训需求的特点，对受教人员进行分批次培训，而且我们可以把培训资源针对于不同需求工种的对象进行分类，从而实现因材施教、菜单式的培训模式，让工作人员能够真正在学习技能、提高安全技能与意识等各个方面的得到有效稳定的提高，提高培训任务目的性。
3.3均衡开展各类培训
企业培训工作的开展应该分清培训对象所属范畴和培训内容的相符性，只有平衡进行安全培训工作，加大实施外出学习参观和对内互相讨论学习的安全教育培训活动，把握培训工作中的侧重点，培训工作尤其是安全培训十分重要。既要保证每天不断对各种流动人员的培训工作，另外还要不断进行调度的工作人员进行安全培训;无论对于其他从业人员还是对于管理人员、特种作业人员等都要开展相应的安全教育培训;在把握住岗前安全培训环节的同时，还要规律的开展年度例行培训、专业技能培训等工作。在把握住培训工作进度的整体性的同时，也要加强对转换场地、调换工种等容易忽略的环节的安全教育。
3.4建立合格的培训教师队伍
严格按照培训教师资格认证制度，严把专兼职教师关，确定培训教师任职资格，提高培训教师素质。改变企业兼职培训教师使用管理办法，解决兼职教师培训和业务两头顾的弊端。建立健全培训教师培训素质办法。培训教师要深入到生产现场，与基层区队管理人员、现场操作人员座谈、调研，收集他们在安全管理、安全技术工作中需要解决的热点、难点问题，作为设计课程设计开发的基本依据。课程开发要求课程体系完整，涵盖培训目标;制定教学计划，设计培训模块，培训模块之间应具备有机联系;教学内容丰富，具有针对性、超前性、实用性;新课程应组织试讲。
3.5严把培训考核关，依法监管培训工作
在培训考核管理上，严把培训考核关。要对安全培训工作加以综合测试与考核评价。测试与评价既要考虑安全培训的实际工作量，更要根据职工接受安全培训的实际效果，使安全教育培训工作科学有序地进行。根据国家要求，建立适合本企业特点的标准化试题库，统一培训标准，避免标准不一、把关不严，导致安全培训流于形式。由集团公司安监部门和用人单位共同参加对培训学员的考核，以示公正。依法监管培训工作，各级安全监督管理部门严格依照法律法规的要求进行监管，使从业人员依法享有参加安全培训的权力，督促企业依法对从业人员强制培训。
4.结语
综上所述，企业安全培训要围绕企业生产和安全管理实际，开展规范的需求分析，设计针对性的培训方案，真正做到“有的放矢”。要结合成人学习的特点，务实改进培训方式，综合运用相互结合、灵活多样的培训方式，提高培训质量，增强培训效果，促进企业安全生产。
参考文献：
[1]马强.企业技能培训中的理论教学[J].石油教育，2008，（2）：107-108.
[2]李琅.企业安全培训低效问题原因及对策探讨[J].安全， 2008， 29（1）：48-50.
[3]仝允平.企业职工安全培训低效问题分析及对策探讨[J].职教论坛， 2007（12s）：37-39.