【摘 要】
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农业高校的写作课程应当根据学生的专业化学习需求与其未来的就业方向，通过构建符合农业类高校学生实际需求的专业化写作课程，在教学内容和教学方法上因人施教、分类施教，有针对
【机 构】
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南京师范大学,河南农业大学文法学院
【出 处】
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河南教育学院学报(哲学社会科学版)
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农业高校的写作课程应当根据学生的专业化学习需求与其未来的就业方向，通过构建符合农业类高校学生实际需求的专业化写作课程，在教学内容和教学方法上因人施教、分类施教，有针对性地开展写作教学实践。具体的策略是将传统的写作课程分为涉农专业的职业化写作、非农专业的职业化写作和各专业的文学化写作三个方面，并据此将写作课程的各要素进行“差异化”配置，达到最好的教学效果，以满足社会对写作专业化人才的需要。
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