论文部分内容阅读
本文探讨了在小学语文教学中引导学生从“语言文字中”想开去的策略。一是引导学生从课文的题目想开去，让学生根据题目猜猜作者会运用什么写作顺序，猜想作者要叙写那些方面的内容；二是引导学生从课文中关键的词句想开去，感悟作者所要表达的情感，感悟语言文字背后的意思；三是引导学生从课文中重点的段落想开去，抓位重点段落体会文章所要表达的主旨。