【摘 要】
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针对高职统计学基础教材中案例统计专业特点不够突出,练习题中计算题数值偏大、侧重于计算,统计理论的练习题侧重于机械记忆等三方面的缺点,提出为满足培养高职学生统计技能
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针对高职统计学基础教材中案例统计专业特点不够突出,练习题中计算题数值偏大、侧重于计算,统计理论的练习题侧重于机械记忆等三方面的缺点,提出为满足培养高职学生统计技能的要求,高职统计学基础教材应做三方面改革,即案例分析应突出体现＂根据数据得出结论＂的专业特点,练习题、计算题应侧重于树立统计思想和培养统计技能,统计理论练习题应侧重于培养统计理论的运用和理解,以完善统计学基础教材中的案例和练习题,提升教材质量,提高教学效果。
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