每次一谈起女儿路路，我和老公就算再不开心，脸上也会不由自主地绽成一朵花。
　　其实女儿小的时候并不像现在这样可爱。那时的她非常内向，既不喜欢和人交往，也不愿意多说话。这样的女儿可把我和老公急坏了。为了让她变得活泼开朗些，我和老公想尽了方法。
　　很快，路路该上幼儿园了。值得庆幸的是，我们小区幼儿园的老师就是我大学时代的好同学程静。在送路路进幼儿园之前，我特意找到了她，向她说起了路路的问题，希望她能帮帮我。程静告诉我，许多小孩子小的时候都很害羞。这没什么，只要让她感受到自信就行。
　　看来程静说的方法很管用，起初路路是不愿意上幼儿园的，可在我们硬逼着去了几次后，不用我们说，她竟然自己也喜欢往幼儿园跑了。时间久了，我才找到了原因，原来，程静为了让路路有些自信，特意当着全班小朋友的面，给她发了几次小红花，进行口头表扬。这下，路路的虚荣心可得到了极大的满足，那张小脸自然也是越笑越艳。
　　我们想，光靠幼儿园里老师的帮助还是不够的。我和老公在家里也是尽量地鼓励她。为了让路路有个明确的人生目标，我们买回了很多科学家、艺术家的肖像挂在墙上，并不断地给她讲这些伟人的故事。
　　转眼间，路路到了上小学的年龄。因为路路在幼儿园一直表现不错，所以，对于上小学，我们就没有像当时进幼儿园时考虑得那么多，就在小区附近找了一所小学就读。
　　9月，我第一次把路路送进了小学的校门。还没到下午，我突然接到了学校老师的电话，说路路下午突然自己一个人离开了学校，一直没来上学。我急匆匆地赶回家，家里传来电视的声音。我打开门，路路正一个人坐在沙发上看着电视呢。
　　见我回来了，她马上撒着娇钻到我怀里，说自己不想上学，所以偷偷地跑回家了。我生气地责备说：“小孩子都要上学的，怎么是你想不想的。这次就算了，不过不准再有下一次。”为了表明我坚定的立场，我阴着一张脸再没理她。
　　也许是知道自己理亏，路路不敢再和我说话，一个人呆在小房间里整晚都没出来。第二天，二话没说就跟着我去了学校。可让我没想到的是，第二天，我又接到了老师的电话，说是路路在学校生病了，要我马上去一趟。我赶紧请了假，急匆匆地赶到学校。路路果然是病了，面色十分苍白，身上也全是冷汗。我马上叫了出租车，想送她去医院。没想到，在去医院的途中，路路的病情已经缓解了很多，到了医院，和刚才在学校病怏怏的样子简直判若两人。医生看了半天，也检查不出是什么毛病，只说可能是天气太热了，也许是中暑了，叫我注意孩子的防暑降温工作。
　　回到家里，路路显得异常活泼，一会儿嚷着要看电视，一会儿又说要吃零食。要不是今天下午在学校，我亲眼看到她难受的那个样子，我简直无法想象她真的生过病。
　　第二天早上，我喊路路要她起床上学，才开学两天，她就回了两次家，什么也没学到，今天说什么也不能让她再耽误功课了。可我叫了半天的门，她就是起不来床。接着，就听她大声叫着自己的肚子痛，然后就是不停地往厕所跑。眼看着连我上班都要迟到了，这下，我是真的生气了，拉着她不管三七二十一就往学校的方向走。这时，她突然大声地哭起来，我低头一看，她尿裤子了。这是怎么了，那几天，我觉得自己简直是生活在地狱里。无奈之下，我又想起了好朋友程静。
　　程静告诉我，其实，有些心理病症也会有些生理病症的反应，她建议我不妨带着路路到医院的心理诊室去看看，说不定会有收获。
　　程静的猜测是对的，路路在医生的询问下真的被证实是患上了心理问题。医生和路路聊了将近3个小时后，医生告诉我们，路路的这些生理病症确实是由于她的心理问题引起的，医生说她患上了学校恐怖症。
　　学校恐怖症？这个词对我来说一样是恐怖的，我不敢想象自己的女儿会患上心理疾病，更不知道这对于年幼的她是一种什么样的伤害。医生看我紧张的样子，笑着安慰我说：“你不要太担心，其实，很多适龄儿童多患有不同程度的学校恐怖症。因为对陌生环境的抗拒，很多孩子都会害怕上上学，害怕学习，具有恐怖心理。从我和路路聊天的情况看来，她的病因应该是对新的学校有些害怕，另外，因为新的学校没有认识的老师，她害怕再也拿不到小红花和奖状，让你们不开心。也就是说，你们对她过高的要求，对她来说，形成了一种压力，因此让她对新的学校产生了恐怖情绪。”
　　啊！我和老公对医生的话都傻了眼，我们以前总以为对孩子的表扬会让她更有自信，没想到会给她带来这么大的压力呢。医生很快为路路安排了几个疗程的治疗，另外，他要求我们和学校的老师取得联系，让老师先适当地对路路进行一些口头上的表扬，消除她的恐怖心理，然后，通过心理治疗调节她的心态。当然，在家里，我们也要通过鼓励和正面诱导，让她明白我们对她的期待只是出于对她的爱，绝不是给她的任务。
　　几个月后，路路的情况有了明显好转。前几天她们班上竞选班长，她以三分之二的投票数当选了。不过，这次可不是老师的安排，而是同学们自发的选举呢！
　　专家发言：
　　学校恐怖症是一种7-12岁儿童的常见心理疾病。
　　对于患上疗学校恐怖症的孩子，专家建议应该从以下三个方面来进行治疗：首先，要寻找孩子不肯上学的原因。其次，应该针对病因制定治疗计划：1.可以采取循序渐进的方法，尽快设法使孩子回到学校去。2.帮助孩子克服恐惧心理。找到原因后，要有针对性地请儿童心理医师进行心理治疗。3.如有必要，可在医师的指导下，在短期内应用抗忧郁剂，如氯丙咪嗪、阿米替林、麦普替林，同时并用抗焦虑剂，如佳静安定、舒乐安定，以消除或减轻患儿的症状。